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高中语文批判性写作教学中的写作心理因素分析与干预实践论文
摘要：本文旨在分析高中语文批判性写作教学中学生写作心理因素，并提出相应的干预实践策略。通过背景分析，发现学生在批判性写作过程中存在心理障碍，进而影响写作效果。本文从两个维度展开分析，并提出针对性的干预措施，以期为高中语文批判性写作教学提供有益参考。
关键词：高中语文；批判性写作；写作心理；干预实践
一、背景分析
（一）1.学生批判性思维能力的不足
批判性思维是高中语文批判性写作的核心能力。在当前的教育背景下，许多学生在批判性写作过程中表现出思维能力的不足。首先，学生在分析问题时，往往缺乏深度和广度，难以从多个角度进行思考。这导致他们在写
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