2024年八年级生物下册 7.3.1控制人口的过度增长教学设计 （新版）冀教版.docx

2024年八年级生物下册7.3.1控制人口的过度增长教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

同学们，咱们今天来聊一聊一个很现实的问题——控制人口的过度增长。想象一下，如果地球上的人口无限制增长，会发生什么？这可是个既严肃又有趣的话题哦！咱们这节课要结合课本，用一些实际的例子，让大家了解人口增长对环境和资源的影响，以及我们国家是如何控制人口增长的。准备好了吗？咱们这就开始吧！??????????????

二、核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识分析社会问题的能力。

2.增强学生的人口、资源、环境与可持续发展的意识。

3.提升学生参与社会实践，提出解决方案的实践能力。

三、学情分析

进入八年级，学生们已经具备了一定的生物基础知识，对生物现象和规律有一定的认识。在这个阶段，学生的认知能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方法获取信息，并尝试分析问题。然而，由于年龄特点，他们在理解复杂社会问题时可能存在一定的局限性。

从知识层面来看，学生对人口增长、资源消耗、环境问题等有一定的了解，但对控制人口过度增长的原因、影响及我国相关政策的理解还不够深入。在能力方面，学生们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在实际操作中，可能缺乏系统性、创新性的思考。

在素质方面，部分学生可能对人口问题存在偏见，需要引导他们正确认识。此外，学生的参与意识和团队合作能力有待提高。在行为习惯上，学生们需要养成良好的课堂学习习惯，如认真听讲、积极思考、勇于发言等。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在授课过程中需注重引导学生深入思考，帮助他们建立正确的价值观。其次，通过实际案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。最后，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：人口增长相关数据图表、视频资料、在线模拟人口增长模型。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察（如条件允许）。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于地球环境变化的图片，引导学生思考人口增长与环境的关系。

2.提出问题：如果地球上的人口无限制增长，会发生什么？你们认为应该如何控制人口增长？

3.学生自由讨论，分享自己的观点。

二、讲授新课（20分钟）

1.人口增长的历史与现状：介绍人口增长的历史背景，展示不同国家的人口增长曲线，分析人口增长的原因。

2.人口增长的影响：从资源、环境、社会、经济等方面阐述人口增长带来的影响。

3.我国的人口政策：讲解我国的人口政策，如计划生育、优生优育等，分析其目的和意义。

4.人口增长的解决方案：探讨如何控制人口增长，包括提高人口素质、发展经济、改善民生等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行人口政策，控制人口增长。

2.案例分析：展示一个实际案例，让学生分析案例中的人口问题，并提出解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：人口增长对环境有哪些影响？

2.提问：我国的人口政策有哪些？

3.提问：如何控制人口增长？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为我国的人口政策是否合理？为什么？

2.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何在自己的生活中践行人口政策，控制人口增长？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调人口增长的重要性。

2.作业布置：要求学生查阅资料，了解其他国家的人口政策，并撰写一篇关于人口增长的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解人口增长的历史与现状，认识到人口增长对环境、社会、经济等方面的影响，以及我国的人口政策及其目的和意义。学生能够识别出人口增长与资源、环境、发展之间的关系，为后续学习打下坚实基础。

2.思维能力：在课堂讨论和案例分析环节，学生需要运用所学知识分析问题，提出解决方案。这一过程有助于提高学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.合作能力：小组讨论和角色扮演活动让学生学会与他人合作，共同完