《第二单元 文字处理 11 编辑与修饰表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册.docxVIP

《第二单元文字处理11编辑与修饰表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版信息技术四年级上册第二单元《文字处理》中的“编辑与修饰表格”为主题，通过实际操作，引导学生掌握表格的编辑和修饰技巧。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的动手实践能力和信息素养，同时，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过编辑与修饰表格，让学生学会运用信息技术解决实际问题。发展学生的计算思维，通过设计表格格式，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中探索和创造，提升信息技术的应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握表格的插入、编辑和格式设置方法；

②能够根据实际需求调整表格的行高、列宽，并应用单元格合并、拆分等操作；

③学会使用表格样式和边框底纹进行美化，提升表格的视觉效果。

2.教学难点，

①理解并运用公式和函数进行表格数据的计算和分析；

②在保持数据准确性的前提下，灵活运用排序和筛选功能处理大量数据；

③将表格与其他文档元素（如文字、图片等）进行有效整合，设计出具有实用性和美观性的文档。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解和实际操作演示，让学生直观理解表格编辑和修饰的步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成任务，培养协作能力。

3.利用多媒体课件展示不同表格效果，激发学生学习兴趣，并通过实例分析，让学生在实践中掌握知识。

4.引入游戏化教学元素，如“表格设计大赛”，提高学生参与度，增强课堂趣味性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的表格，如学生成绩表、购物清单等，引导学生思考表格的作用和重要性。接着，提出问题：“如何制作一个既美观又实用的表格？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课《编辑与修饰表格》。

2.新课讲授

①讲解表格的基本操作：教师演示如何插入表格、调整行高列宽、合并单元格等操作，并讲解其功能和注意事项。

②介绍表格的格式设置：讲解如何设置表格的边框、底纹、字体样式等，以及如何使用表格样式快速美化表格。

③讲解公式的应用：通过实例演示如何使用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值等，并指导学生如何修改公式。

3.实践活动

①学生独立完成表格制作：教师分发表格制作任务单，要求学生在规定时间内完成表格的制作，包括插入、编辑、修饰等步骤。

②小组合作完成复杂表格设计：将学生分成小组，每组共同完成一个复杂表格的设计，如班级活动安排表、家庭预算表等。

③比赛环节：组织学生进行表格设计比赛，评选出最佳设计奖，激发学生的学习热情。

4.学生小组讨论

①讨论表格的美观性与实用性：举例说明如何在保证表格实用性的前提下，提高其美观度。

②讨论公式的运用：分享在实际操作中如何灵活运用公式进行数据计算。

③讨论表格与其他文档元素的整合：探讨如何将表格与文字、图片等元素相结合，制作出具有吸引力的文档。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括表格的基本操作、格式设置、公式应用等。接着，针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如：

-重点：表格的插入、编辑和格式设置，公式的运用。

-难点：灵活运用公式进行数据计算，将表格与其他文档元素整合。

例如，教师可以展示一个制作好的表格，让学生分析其美观性、实用性以及公式的运用情况，从而加深学生对本节课知识点的理解。

教学流程用时：45分钟

1.教师提问：“本节课我们学习了哪些表格操作？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“如何在实际应用中提高表格的美观性和实用性？”

4.学生举例说明，教师点评。

5.教师提问：“在使用公式进行数据计算时，需要注意哪些问题？”

6.学生回答，教师点评。

7.教师总结本节课所学内容，强调重难点。

8.布置课后作业，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《表格制作技巧与应用》：这本书详细介绍了表格的多种制作技巧，包括高级格式设置、数据排序、筛选等，适合学生在课后深入学习和实践。

-《Excel入门与提高》：针对Excel软件的使用，这本书从基础操作讲起，逐步深入，适合有一定基础的学生进一步提升自己的表格处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习如何使用表格进行数据分析：学生可以尝试使用表格处理软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）进行数据分析，例如，对一组学生成绩数据进行排序、筛选，分析成绩分布情况。

-