我们身体上的‘尺’”（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

我们身体上的‘尺’”（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我们身体上的‘尺’”（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《我们身体上的“尺”》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的量感和空间观念，让学生在活动中体验和感受长度单位的大小。

2.发展学生的观察、比较、抽象思维，通过实际操作，培养学生的动手操作能力和合作学习意识。

3.激发学生对数学的兴趣，增强学生的数学自信心，培养其良好的学习习惯和终身学习意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解长度单位的概念，并能正确进行长度单位的换算。

2.通过实际操作，掌握测量物体长度的方法。

难点：

1.理解和区分不同长度单位的大小，如厘米、分米、米等。

2.在实际测量中，如何选择合适的测量工具和单位。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生建立长度单位的直观感受。

2.设计一系列实践活动，让学生在比较和测量中逐步理解长度单位的大小。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习资源和指导，帮助学生克服学习难点。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互相帮助，共同解决测量中的问题。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、尺子、直尺、卷尺等测量工具

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：长度单位教学视频、测量活动指导手册、在线测量游戏

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、游戏互动

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们有没有注意到，我们身体上有很多“尺”，它们可以帮助我们测量长度。今天，我们就来学习这些有趣的“尺”，看看它们是如何帮助我们测量物体的长度的。

（2）师：请同学们打开课本，翻到第X页，今天我们要学习的内容是《我们身体上的“尺”》。

二、新课教授

1.教学长度单位的概念

（1）师：请大家观察课本上的图片，这些图片上的物体，我们是如何知道它们的长度呢？

（2）生：老师，我们可以用尺子来量一量。

（3）师：非常好，尺子就是一种帮助我们测量长度的工具。那么，除了尺子，我们身体上还有哪些“尺”呢？

（4）师：请大家看课本，这里介绍了几种我们身体上的“尺”，它们分别是：手指、手掌、步长。接下来，我们一起来认识它们。

2.学习手指测量

（1）师：首先，我们来学习如何用手指测量物体的长度。

（2）师：请大家拿出一张纸，用手指比一比，看看这张纸的长度大约是多少。

（3）师：现在，请一位同学上来展示一下他是如何用手指测量这张纸的长度的。

（4）师：大家看，他用手指从纸的一端开始，一指一指地量，直到量到纸的另一端，这就是手指测量的方法。

3.学习手掌测量

（1）师：接下来，我们来学习如何用手掌测量物体的长度。

（2）师：请大家拿出一张纸，用整个手掌平铺在纸上，然后观察手掌的宽度。

（3）师：现在，请一位同学上来展示一下他是如何用整个手掌测量这张纸的宽度的。

（4）师：大家看，他用整个手掌的宽度来测量纸张的宽度，这就是手掌测量的方法。

4.学习步长测量

（1）师：最后，我们来学习如何用步长测量物体的长度。

（2）师：请大家站起来，尝试迈一步，看看自己的步长大约是多少。

（3）师：现在，请一位同学上来展示一下他是如何用步长测量这张纸的长度的。

（4）师：大家看，他先量出一张纸的长度，然后用自己的步长来测量，这就是步长测量的方法。

5.比较不同测量方法

（1）师：同学们，我们现在已经学会了三种测量方法，分别是手指测量、手掌测量和步长测量。那么，它们各自有什么优缺点呢？

（2）师：请大家分组讨论，然后派代表上来分享你们的观点。

（3）师：经过大家的讨论，我们发现，手指测量比较方便，但精度较低；手掌测量精度比手指测量高，但不够准确；步长测量最准确，但操作起来比较麻烦。

6.实践活动

（1）师：接下来，请大家拿出自己的尺子，尝试用不同的测量方法来测量一下教室的长度、宽度，或者你身边其他物体的长度。

（2）师：请大家分享你们的测量结果，并说出你们选择哪种测量方法的原因。

三、课堂小结

（1）师：今天，我们学习了三种测量方法：手指测量、手掌测量和步长测量。希望大家能够掌握这些方法，并在日常生活中运用它们。

（2）师：此外，我们还学会了如何比较不同测量方法的优缺点。希望大家能够学会选择合适的测量方法，提高我们的测量精度。

四、布置作业

（1）师：请大家课后完成以下作业：

a.回家后，用今天所学的方法测量一下家中的家具，并记录下来。

b.查找一些关于长