七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第1框 丰富多样的情绪天空教学设计 鲁人版五四制.docxVIP

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪天空教学设计鲁人版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们，今天我们要一起探索的是《心中充满灿烂阳光》这一课，重点是“丰富多样的情绪天空”。我会带你们走进情绪的世界，一起感受快乐、悲伤、愤怒等情绪，就像是在晴空万里的天空里，我们能看到五彩斑斓的云朵。咱们要通过这节课，让你们认识到每种情绪都有它存在的价值，学会管理情绪，让快乐时刻围绕在你们身边。准备好了吗？让我们一起扬帆起航吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生正确识别和表达情绪的能力。

2.引导学生理解不同情绪的积极作用和影响。

3.增强学生调控情绪、管理情绪的意识与能力。

4.培养学生积极面对生活中的挑战，树立乐观向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确情绪的类型和特点：引导学生区分喜、怒、哀、惧等基本情绪类型，理解它们在不同情境下的表现。

-认识情绪的影响：通过案例分析，让学生认识到情绪对个人行为和心理状态的影响，以及情绪调节的重要性。

-学习情绪调节的方法：介绍简单的情绪调节技巧，如深呼吸、积极思考等，让学生掌握自我调节情绪的基本方法。

2.教学难点：

-情绪的自我认知：帮助学生认识到自己情绪的变化，以及情绪产生的原因，这一过程需要引导学生进行深入的自我反思。

-情绪调节的实践应用：学生在实际生活中应用情绪调节方法时可能遇到困难，教师需通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生在实践中学习调节情绪。

-情绪与人际交往的关系：理解情绪在人际交往中的作用，以及如何通过情绪管理改善人际关系，这一难点需要通过案例分析和讨论来突破。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板

-课程平台：道德与法治教学资源库

-信息化资源：情绪管理相关视频、图片、案例分析材料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、情绪卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT和情绪管理视频，要求学生预习情绪的类型和调节方法。

-设计预习问题：提出“你遇到过哪些情绪？如何应对？”等问题，引导学生思考情绪的多样性和处理方式。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解情绪的基本知识。

-思考预习问题：学生结合自身经历，思考如何管理和调节情绪。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“情绪小故事”引入，激发学生对情绪管理的兴趣。

-讲解知识点：讲解情绪的类型、影响和调节方法，如深呼吸、积极思考等。

-组织课堂活动：进行情绪调节角色扮演，让学生体验不同情绪的处理。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何克服焦虑？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考情绪管理的策略。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，学习情绪调节技巧。

-提问与讨论：学生提出“如何让快乐情绪持续？”等问题，进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解情绪管理的基本理论。

-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习情绪调节。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内的情绪变化，并尝试使用课堂上学到的调节方法。

-提供拓展资源：推荐情绪管理相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录情绪变化，并尝试调节情绪。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的情绪管理实践，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高情绪管理能力。

六、知识点梳理

1.情绪的类型与特点

-基本情绪类型：喜、怒、哀、惧

-情绪的多样性：喜乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶、羞愧等

-情绪的特点：主观性、情境性、复杂性、可调节性

2.情绪的影响

-对个人行为的影响：情绪可以影响人的行为表现，如快乐时易于合作，愤怒时可能攻击他人。

-对心理状态的影响：情绪可以影响人的心理状态，如快乐时心情愉悦，悲伤时情绪低落。

-对人际关系的影响：情