《2 岭南佳果》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

《2岭南佳果》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要来探索的是《岭南佳果》这一章节，这可是我们三年级下册综合实践活动粤教版教材里的一道美味佳肴哦！在这节课上，我们将会一起认识广东的特产水果，比如荔枝、龙眼、芒果等，感受一下岭南地区的独特魅力。这些内容与我们之前学过的地理、生物知识可是息息相关呢，让我们一起边品尝美味的水果，边拓展我们的知识视野吧！????????

二、核心素养目标分析

在本节课《岭南佳果》的学习中，我们旨在培养孩子们的几个关键核心素养。首先，通过观察和描述水果，提升他们的观察能力和表达能力。其次，通过了解水果的生长环境和地理分布，增强他们的地理认知和文化理解。再者，引导孩子们品尝并讨论水果，培养他们的生活经验和审美情趣。最后，通过小组合作探究，锻炼他们的合作能力和创新思维。这些目标将帮助孩子们在综合实践活动中全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**明确本节课的核心内容**：本节课的核心内容是认识岭南地区的特色水果，包括荔枝、龙眼、芒果等，以及了解它们的特点、生长环境和食用价值。

-**举例解释**：教师应重点讲解这些水果的外观特征、口感、营养价值，以及它们在岭南地区的文化意义。例如，详细描述荔枝的果实形状、颜色和果肉质地，以及龙眼的品种差异和药用价值。

2.教学难点

-**识别并指出本节课的难点内容**：本节课的难点在于让学生理解水果的生长周期和地理分布，以及如何将这些知识与现实生活相联系。

-**举例解释**：难点之一是解释不同水果的适宜生长环境，如荔枝喜高温多湿气候，而芒果则更耐寒。难点之二是引导学生思考如何根据水果的地理分布来规划农业生产，比如在岭南地区如何种植适合当地气候的水果。此外，难点还在于让学生理解水果的营养成分和健康益处，并能将这些知识应用到日常饮食中。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片和视频，直观展示岭南佳果的多样性和特点，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的水果知识，培养合作能力和表达能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演水果推销员，介绍自己负责的水果，增强学生的互动性和参与感。

4.利用实验活动，让学生亲手触摸和品尝不同水果，直观感受它们的质地和味道。

5.结合游戏环节，如“水果连连看”等，在轻松愉快的氛围中巩固学生对水果的认识。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段关于岭南地区风土人情的简短视频作为导入，让学生们对岭南佳果产生初步的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道哪些水果是广东特产呢？”以此来激发学生的思考，并自然过渡到今天的主题。

2.新课讲授

-第一条：展示岭南佳果图片和实物，介绍荔枝、龙眼、芒果等特色水果的外观特征、生长环境和食用价值。

-用时：5分钟

-第二条：通过多媒体展示，讲解岭南地区水果的种植历史和文化意义，如荔枝与端午节的关系。

-用时：8分钟

-第三条：分析不同水果的营养成分，引导学生关注健康饮食。

-用时：7分钟

3.实践活动

-第一条：组织学生进行“水果拼盘”制作，让他们运用所学知识，发挥创意。

-用时：10分钟

-第二条：开展“水果知识竞赛”，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-用时：10分钟

-第三条：让学生品尝不同水果，并记录下自己的感受和评价。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论不同水果的生长条件和适宜种植地区。

-举例回答：同学们，你们认为荔枝和芒果在哪些地方种植得比较多呢？为什么？

-第二方面：分享自己了解的水果种植故事或传说。

-举例回答：谁来说说你们家乡的水果种植故事？

-第三方面：讨论如何将水果的营养知识应用到日常生活中。

-举例回答：我们应该怎样合理搭配水果，才能更好地吸收营养呢？

5.总结回顾

-内容：本节课我们学习了岭南地区的特色水果，了解了它们的特点、生长环境和食用价值。希望大家在课后能够继续关注这些美味的水果，并尝试将所学知识应用到生活中去。最后，我会强调本节课的重难点，如水果的生长环境和营养成分，并鼓励学生在日常生活中多加实践和探索。

-用时：3分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够识别并描述岭南地区的特色水果，如荔枝、龙眼、芒果等。

-学生了解这些水果的外观特征、生长环境和食用价值。

-学生能够区分不同水果的营养成分，并认识到它们对健康的重要性。

2.**能力提升**：

-观察能力：通过观察水果的图片和实物，学生提升了观