1.2《治国安邦的总章程》-陕西省石泉县池河中学八年级道德与法治下册教学设计.docxVIP

1.2《治国安邦的总章程》-陕西省石泉县池河中学八年级道德与法治下册教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《治国安邦的总章程》这一章节。我们要探讨的是我们国家的根本大法——宪法，它就像是国家的“总章程”，规定了国家生活中最根本、最重要的问题。这节课，我们不仅要认识宪法，还要理解它的重要性和意义。让我们一起走进这个神秘的领域，感受宪法的力量吧！????

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解宪法在国家治理中的核心地位。

2.提升公民素养，认识到宪法保护公民基本权利的重要性。

3.培养宪法精神，学会用宪法思维分析现实问题，维护自身合法权益。

三、重点难点及解决办法

重点：宪法的基本内容和核心价值。

难点：宪法与公民权利的关系，以及宪法在实际生活中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解宪法与公民权利的紧密联系。

2.组织学生讨论宪法在日常生活中的具体应用，以增强对宪法实际意义的认识。

3.结合时事热点，引导学生运用宪法知识分析问题，提升解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《治国安邦的总章程》相关的教材和下册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集宪法解读的图片、宪法历程的视频资料，以及相关案例的图表。

3.实验器材：准备模拟法庭的道具，如法槌、法袍等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置模拟法庭场景，营造法治学习的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，分享《治国安邦的总章程》的宪法解读PPT和宪法历程视频，明确要求学生预习宪法的基本内容和宪法日的历史背景。

设计预习问题：围绕“宪法与公民权利的关系”，设计问题如“宪法是如何保护我们权利的？”“宪法在我们生活中有哪些具体体现？”等。

监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解宪法的基本概念和历史意义。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或思维导图形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放宪法宣誓视频，引出宪法的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解宪法的基本原则和公民的基本权利，结合案例分析宪法在实际生活中的应用。

组织课堂活动：设计“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验宪法司法保护的过程。

解答疑问：针对学生在模拟法庭中提出的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考宪法知识点的应用。

参与课堂活动：积极参与模拟法庭活动，体验宪法司法实践。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解宪法知识点。

实践活动法：通过模拟法庭，让学生在实践中学习宪法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“宪法知识小测验”，巩固学生对宪法知识的掌握。

提供拓展资源：推荐《宪法》原文及相关解读书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的理解和应用情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成宪法知识小测验，巩固所学。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，加深对宪法的理解。

反思总结：学生反思自己在学习宪法过程中的收获和不足。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《治国安邦的总章程》的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**法治意识的增强**：通过学习宪法的基本内容和核心价值，学生们对法治有了更深刻的认识，意识到宪法在国家治理中的核心地位。他们开始理解法治对于维护社会秩序和公民权利的重要性。

2.**宪法知识的掌握**：学生们能够准确地描述宪法的基本原则，如人民主权、依法治国、民主集中制等。他们能够区分宪法与其他法律的关系，理解宪法在法律体系中的最高地位。

3.**公民权利的认识**：学生们了解了宪法赋予公民的基本权利，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。他们能够认识到这些权利对于个人和社会的意义，并在日常生活中尊重和维护这些权利。

4.**宪法精神的培养**：通过角色扮演和案例分析，学生们学会了用宪法思维分析问题，例如在讨论社会热点时，他们能够从宪法角度出发，提出合理的意见和建议。

5.**实践能力的提升**：在模拟法庭活动中，学生们不