长度的测量及测量工具的选用 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

长度的测量及测量工具的选用教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

长度的测量及测量工具的选用教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册。本章节围绕测量长度这一核心内容，引导学生掌握不同测量工具的使用方法及其适用范围，培养学生的实际操作能力。通过实验探究，让学生了解误差产生的原因，提高学生对测量精度和准确性的认识。

核心素养目标

培养学生对物理实验的严谨态度和科学精神，提升学生的测量技能和数据分析能力。通过实际操作，使学生理解误差的不可避免性，学会合理使用测量工具，培养学生在面对复杂问题时能够运用科学方法解决问题的能力。同时，强化学生的创新意识，鼓励学生在实验过程中提出问题和改进方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：长度测量工具的使用方法。例如，学生需要掌握米尺、游标卡尺等工具的读数方法和精度要求。

-重点二：误差的识别与处理。学生需理解误差的概念，学会在实际测量中识别系统误差和随机误差，并采取相应的措施减小误差。

-重点三：测量数据的记录与分析。学生应学会如何准确记录测量数据，并运用图表等方法对数据进行初步分析。

2.教学难点

-难点一：误差的理解与应用。学生可能难以理解误差的本质和实际应用，需要通过实例和实验帮助学生建立直观的认识。

-难点二：不同测量工具的选用。学生可能对如何根据测量需求选择合适的测量工具感到困惑，需要通过比较实验和讨论来加深理解。

-难点三：复杂测量问题的解决。学生在面对复杂测量任务时，可能难以找到有效的解决方案，需要教师引导学生逐步分析和解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解长度测量的基本原理和操作步骤，引导学生理解测量工具的使用。

2.设计分组实验，让学生亲自动手进行长度测量，通过实际操作加深对测量工具和误差处理的理解。

3.运用多媒体教学，展示不同测量工具的图片和视频，增强学生对测量工具直观认识。

4.组织小组讨论，让学生分享实验心得和测量结果，促进交流与合作，培养学生的批判性思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的测量实例（如测量身高、测量房间长度等）引入话题，提问学生：“你们在生活中是如何测量长度的？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的长度单位，如米、厘米、千米等，以及如何进行简单的长度测量。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解长度测量的基本概念，包括测量精度、误差、测量工具的选择等。

-介绍常用的长度测量工具，如米尺、游标卡尺、卷尺等，以及它们的使用方法和读数技巧。

-举例说明：

-通过展示实际测量场景的视频或图片，让学生直观了解测量工具的使用过程。

-以具体例子展示如何根据测量需求选择合适的测量工具，如测量物体厚度时使用游标卡尺，测量房间长度时使用卷尺等。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何减小测量误差，以及在不同测量场景下如何选择合适的测量工具。

-实验操作：每组学生根据讨论结果，进行实际测量实验，验证所选测量工具的适用性和误差处理方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识，包括长度单位的换算、测量工具的选择、误差的计算等。

-学生间互相检查作业，讨论解题思路和技巧。

-教师指导：

-教师巡视教室，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-针对共性问题，进行讲解和示范，帮助学生掌握解题方法。

4.总结与反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课所学到的长度测量知识，包括测量工具的选择、误差的处理等。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，肯定学生的进步，指出不足之处，并提出改进建议。

5.课后拓展（约10分钟）

-提供拓展阅读材料，如测量技术的发展历程、不同测量工具的原理等，鼓励学生课后自主学习和探究。

-安排课后实验作业，让学生回家后尝试使用不同的测量工具进行实际测量，并记录测量结果。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中，提高教学效果。

知识点梳理

1.长度测量的基本概念

-长度：物体在空间上的延伸程度。

-长度单位：常用的长度单位有米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

-长度测量：通过测量工具确定物体的长度值。

2.长度测量工具

-米尺：用于测量较大物体的长度，具有刻度清晰的直尺。

-游标卡尺：用于测量较小物体的长度、内外径、深度等，具有高精度。

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