2024年学年八年级语文上册 第六单元 为学有道 第20课《孔孟论学》教学设计2 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年八年级语文上册第六单元为学有道第20课《孔孟论学》教学设计2沪教版五四制

授课内容

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教学内容

本课选自《孔孟论学》，是沪教版五四制八年级语文上册第六单元“为学有道”中的一篇课文。课文主要讲述了孔子和孟子关于学习的观点，强调学习的方法和态度。通过学习本课，学生将了解孔孟的思想精髓，培养正确的学习观念，提高学习效率。

核心素养目标

1.培养学生理解传统文化，传承经典的能力，使学生认识到儒家思想在中华文化中的重要地位。

2.培养学生独立思考、批判性思维的能力，通过分析孔孟论学，引导学生形成自己的学习观点。

3.增强学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，树立正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解孔孟论学的核心观点，包括“学而时习之”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等。

2.分析孔子和孟子在学习态度、方法上的异同。

难点：

1.对古代文言文的理解和翻译能力。

2.对孔子和孟子思想内涵的深入解读。

解决办法：

1.通过朗读、分组讨论等方式，帮助学生理解文言文，提高翻译能力。

2.结合教材注释和教师讲解，引导学生深入分析孔子和孟子的思想，通过案例分析、比较阅读等方法，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板或笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：孔子和孟子相关的图片、音频资料、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如古代书籍模型）、板书、课堂讨论、小组合作学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示孔子的画像和孟子名言，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道孔子和孟子是谁吗？他们在我国历史上有什么重要的地位？”

-学生回答后，教师简要介绍孔子和孟子的生平及其思想。

-提问：“那么，今天我们要学习的是关于他们的哪一方面的思想呢？”

-引出课题：《孔孟论学》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一点：介绍孔子和孟子的学习态度

-教师展示孔子“学而时习之”的名言，引导学生思考其含义。

-学生分享自己对这句话的理解，教师总结并强调学习要持之以恒。

-展示孟子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的名言，引导学生思考学习的乐趣。

-学生讨论并分享自己的学习经验，教师总结并鼓励学生在学习中寻找乐趣。

-第二点：分析孔子和孟子在学习方法上的异同

-教师展示孔子和孟子关于学习方法的言论，如孔子提倡“温故而知新”，孟子强调“修身齐家治国平天下”。

-学生分组讨论，分析两位大师在学习方法上的异同。

-各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-第三点：探讨孔孟论学对现代学习的启示

-教师引导学生思考孔孟论学对现代学习的启示，如学习态度、学习方法、学习目的等。

-学生结合自身实际，分享自己的心得体会。

-教师总结并强调，学习不仅要注重知识的学习，还要注重品德的培养。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-活动一：小组讨论，结合自己的学习经历，分享对“学而时习之”的理解。

-学生分组讨论，各组成员分享自己的学习心得。

-教师巡回指导，引导学生深入思考。

-活动二：角色扮演，模拟孔子和孟子的对话，展示他们对学习的看法。

-学生自愿参加角色扮演，扮演孔子或孟子，与对方展开对话。

-教师点评并总结，强调学习态度的重要性。

-活动三：小组合作，制作学习心得卡片，展示孔孟论学对自身的启示。

-学生分组合作，制作学习心得卡片，记录自己对孔孟论学的理解和感悟。

-各组展示自己的卡片，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-讨论一：孔子和孟子在学习方法上的异同

-学生举例说明孔子和孟子在学习方法上的异同，如孔子强调“温故而知新”，孟子强调“修身齐家治国平天下”。

-讨论二：孔孟论学对现代学习的启示

-学生结合自身实际，分享孔孟论学对现代学习的启示，如学习态度、学习方法、学习目的等。

-讨论三：如何将孔孟论学应用于实际学习中

-学生讨论如何将孔孟论学应用于实际学习中，如如何在学习中保持积极态度、如何提高学习效率等。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调孔子和孟子的学习态度和方法对现代学习的启示。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度，掌握科学的学习方法。

-提醒学生课后阅读《论语》和《孟子》的相关篇章，深入理解孔孟思想。

-布置作业：以“孔孟论学”为主题，写一篇心得体会。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生