陕西省石泉县八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 依法履行义务教学设计 新人教版.docxVIP

陕西省石泉县八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框依法履行义务教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

同学们，今天我们来学习《公民义务》这一课，这可是道德与法治这门课程里非常重要的内容哦！我们要通过这节课，让大家明白作为公民，我们有哪些义务，这些义务对我们个人和社会都有什么意义。我会通过一些生动的故事和案例，让大家在轻松愉快的氛围中，理解并掌握这些知识。准备好了吗？让我们一起踏上这趟公民义务的探索之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生法治意识，让学生认识到履行公民义务是法治社会的基本要求。

2.增强学生的社会责任感，使学生明白个人行为对社会的影响，树立正确的权利义务观念。

3.提升学生的道德素养，使学生学会在日常生活中践行公民义务，做到知行合一。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前一阶段的学习，已经对法律的基本概念有了初步的了解，对权利和义务的关系有了基本的认识。他们在日常生活中也接触过一些关于公民义务的例子，如遵守交通规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对法律和道德的话题普遍表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解更多的法律知识，以增强自我保护意识。在能力方面，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，同学们偏好通过案例和故事来理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习公民义务时，学生可能会遇到理解法律概念困难、区分权利和义务界限不清的问题。此外，由于法律知识较为抽象，部分学生可能会感到学习难度较大，需要教师提供更多直观的教学方式来帮助他们理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台

-信息化资源：公民义务相关法律法规文本、视频资料、案例分析文档

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、辩论赛

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个简短的视频引入，展示一些公民在不同场合履行义务的场景，如遵守交通规则、保护环境等。接着，我会提问：“同学们，你们认为什么是公民义务？为什么我们要履行这些义务？”以此来激发学生的思考，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.**权利义务的关系**：我会通过PPT展示权利和义务的对比图，结合课本内容，解释权利和义务的相互依存关系，强调履行义务是维护权利的基础。

b.**公民义务的具体内容**：我会详细讲解公民在法律、道德和社会生活中的主要义务，如遵守法律法规、尊重他人、保护环境等，并举例说明。

c.**履行义务的意义**：通过讲述一些履行义务的正面案例，让学生认识到履行义务对个人和社会的积极影响。

3.实践活动

-详细内容：

a.**角色扮演**：我会将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟在日常生活中如何履行公民义务的场景，如公共场合不乱扔垃圾、帮助他人等。

b.**案例分析**：我会提供一些真实案例，让学生分析案例中的人物是否履行了公民义务，并讨论如何更好地履行义务。

c.**义务宣言**：引导学生撰写自己的公民义务宣言，表达自己对履行义务的承诺和决心。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.**如何理解公民义务与个人权利的关系**？例如：“公民义务是为了保障个人权利的实现，不履行义务可能会侵犯他人权利。”

b.**在日常生活中，如何具体履行公民义务**？例如：“我们可以通过遵守交通规则、尊重他人、保护环境等行为来履行公民义务。”

c.**履行公民义务对个人和社会有什么意义**？例如：“履行公民义务有助于维护社会秩序，促进社会和谐，提升个人道德素质。”

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调公民义务的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极履行义务。我会总结说：“同学们，通过今天的学习，我们明白了公民义务的重要性，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有责任感的公民。”

-环节具体分析和举例：在总结环节，我会特别强调本节课的重难点，如权利义务的关系、公民义务的具体内容和履行义务的意义。我会举例说明，如：“比如，我们遵守交通规则，不仅是为了自己的安全，也是为了他人的安全，这是我们对社会的一种责任。”

-用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于公民权利和义务的部分，可以让学生深入