2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Revision教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterRevision教学实录人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterRevision教学实录人教精通版（三起）

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterRevision教学实录

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，提高学生对家庭话题的口语表达能力。

2.培养学生正确理解和运用英语语法知识，特别是现在进行时态。

3.培养学生通过图片和情景进行有效沟通的能力，提升跨文化交流意识。

4.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高自主学习策略的运用。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①现在进行时的正确使用，包括动词的现在分词形式和助动词be的适当形式；

②学生能够描述家庭成员的职业，并能使用正确的时态和句型结构进行表达。

2.教学难点，①

①学生能够理解和运用英语中的复合句，如含有条件状语从句或时间状语从句的句子；

②学生在真实情境中能够自信地运用英语进行角色扮演，特别是在描述家庭职业和活动时。

②在实际语境中灵活运用词汇，尤其是与职业相关的词汇，如writer,doctor,teacher等；

③学生能够识别和正确处理英语口语交流中的语调和停顿，以提高表达的自然性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版》五年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员职业图片，以及与写作相关的图片；制作包含职业描述的图表，帮助学生理解和记忆。

3.多媒体资源：收集与Unit3相关的英语视频，用于展示写作场景和家庭职业；准备PPT，展示语法结构和句型练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室内有足够的空间进行互动和活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示家庭照片，引导学生回忆并分享自己家庭成员的职业。

-提问：“Whoisyourfather/mother/brother/sister?Whatdoeshe/shedo?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Myfatherisawriter”，强调今天将学习关于职业的英语表达。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师展示与写作相关的图片，如笔、书、电脑等，引导学生复习一般现在时态的构成和用法。

-②通过PPT展示本节课的关键句型：“Myfather/motherisa...”和“His/Herjobisto...”，并让学生跟读。

-③结合具体例子，讲解现在进行时的用法，如：“Myfatheriswritingabook.”，并强调be动词的形式变化。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生两人一组，用本节课学到的句型描述彼此的父亲的职业，如：“Myfatherisadoctor.Heisoperatinginthehospital.”

-②教师播放一段关于写作的视频，学生观看后，根据视频内容回答问题，如：“Whatisthewriterdoinginthevideo?”

-③学生分组进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，使用所学句型进行对话。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论如何描述自己的家庭成员的职业，并分享不同的表达方式。

-②学生讨论在现实生活中如何运用所学句型进行交流，如：“Howcanweusethissentenceinourdailylife?”

-③学生讨论如何通过写作来表达自己的职业梦想，如：“Whatjobdoyouwanttohaveinthefuture?Why?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“Whatdidwelearntodayaboutfamilymembersandtheirjobs?”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，如现在进行时和一般现在时的区别，以及描述职业的常用句型。

-教师强调本节课的重难点，如现在进行时的构成和使用，以及如何用英语描述职业。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述自己的家庭成员的职业。

整个教学流程用时不超过45分钟，通