Unit 5 Animal friends Lesson 3 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5AnimalfriendsLesson3教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit5AnimalfriendsLesson3教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

本节课以动物朋友为主题，通过学习关于不同动物的描述性词汇和句型，引导学生运用所学知识进行简单的描述和交流。教材内容与课本紧密相连，注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。教学设计紧扣教材，符合七年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语词汇和句型的理解和运用。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同动物的习性特点，培养学生尊重生命、关爱动物的情感。

3.锻炼学生的合作学习能力，通过小组讨论和互动，提高学生参与课堂的积极性和团队协作能力。

4.培养学生的创新思维能力，鼓励学生在描述动物时发挥想象力，运用不同的表达方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本节课所学的动物相关词汇和描述性句型，能够正确运用这些词汇和句型进行简单的描述。

②通过情景模拟和角色扮演，能够流利地表达关于动物的喜好、特征和生活习性。

③学会使用英语进行简单的比较和对比，如比较不同动物的大小、颜色、习性等。

2.教学难点，

①学生在运用新词汇和句型时可能存在搭配不当或语法错误，需要教师耐心指导和纠正。

②学生在描述动物时可能缺乏想象力，难以创造性地表达，需要教师提供启发和引导。

③学生在小组活动中可能存在沟通不畅或合作不紧密的情况，需要教师指导如何有效合作和交流。

④学生在面对不同类型的听力材料时，可能难以捕捉关键信息，需要教师提供策略指导，提高听力理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与动物朋友相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.教学辅助工具：准备白板、标记笔、录音机等，以便进行互动教学和听力练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间；布置实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟活动。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一系列动物的图片，引导学生说出动物的名称，并简要描述它们的特点。随后，教师提问：“Doyouhaveanyanimalfriends?Whatkindofanimalisit?”（你们有动物朋友吗？它是什么类型的动物？）以此引出本节课的主题“Animalfriends”。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示关于不同动物的词汇卡片，如cat,dog,bird,fish等，并带领学生朗读和拼写这些词汇。通过游戏和竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆新词汇。

②教师呈现描述动物特征的句型，如Thisisa...Itis...（这是一只...它是...），并举例说明如何使用这些句型进行描述。学生跟读并尝试自己造句。

③教师播放一段关于动物的视频，让学生在观看过程中注意听力材料中的关键信息，如动物的名称、颜色、大小等。播放结束后，教师提问学生，检查他们的听力理解能力。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①学生分组进行角色扮演，一组扮演动物，另一组扮演提问者。提问者需要根据动物的特征提问，如Whatcolorisit?（它是什么颜色的？）等。扮演动物的学生需要用英语回答问题。

②教师提供一些动物的特征描述，如Thiscatisfluffy.（这只猫很蓬松。）学生需要将这些描述补充完整，并尝试用不同的句型进行描述。

③学生分组讨论，每人选择一种动物，用英语描述它的特征和生活习性。每组选派一名代表进行展示，其他组进行评价。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论不同动物的生活习性，如：Whatdobirdseat?（鸟儿吃什么？）回答：Birdseatseedsandinsects.（鸟儿吃种子和昆虫。）

②学生讨论动物的颜色和大小，如：Isthisfishbigorsmall?（这条鱼是大是小？）回答：Itissmall.（它很小。）

③学生讨论动物的喜好，如：Whatdoesthisdogliketodo?（这只狗喜欢做什么？）回答：Itlikestoplaywithaball.（它喜欢玩球。）（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动物词