2024年九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加殉丽多彩教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024年九年级化学上册绪言化学使世界变得更加殉丽多彩教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级化学上册绪言化学使世界变得更加殉丽多彩教学实录（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解化学绪言，包括化学的定义、化学的研究领域、化学在生活中的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级已经学过的物理、生物等学科知识有关联，通过本节课的学习，可以帮助学生建立化学学科的整体认识，为学生后续学习打下基础。教材章节为《化学》上册绪言部分，具体内容包括化学的定义、化学的研究领域、化学在生活中的应用等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、社会责任感和创新意识。通过学习化学绪言，学生能够认识到化学在生活中的重要性，激发对科学的好奇心和探索欲，培养严谨的科学态度和批判性思维。同时，引导学生关注化学对社会发展的影响，增强环保意识和可持续发展观念，为未来的学习和生活打下坚实的科学素养基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学的定义及其研究领域：重点理解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，涵盖物质的宏观和微观层面。

2.化学在生活中的应用：重点识别化学在环境保护、能源利用、医药健康等领域的实际应用。

难点：

1.化学变化的微观解释：理解化学变化涉及原子、分子层面的重新组合，对学生来说较为抽象。

2.化学与社会发展的联系：学生难以将化学知识与实际问题联系起来，缺乏现实感。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合动画、视频等多媒体手段，直观展示化学变化的微观过程。

2.通过实例分析，如环保、能源等实际问题，让学生体会化学的应用价值，增强现实感。

3.设置小组讨论环节，引导学生探讨化学与社会发展的关系，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（模型、图片、视频等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：化学教学软件、在线化学实验模拟平台

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，向学生们打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘的领域——化学。你们对化学有什么样的印象呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对化学的理解和感受。

3.老师总结学生的观点，引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习化学绪言，了解化学的定义、研究领域以及化学在生活中的应用。”

二、新课讲授

1.老师板书：“化学绪言”四个字，然后解释化学的定义：“化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。”

2.老师用实例解释化学研究的范畴，如化学反应、元素周期表、有机化学等。

3.学生跟随老师的讲解，认真做笔记。

4.老师进一步讲解化学在生活中的应用，例如：环保、能源、医药健康等。

5.老师提问：“同学们，你们知道生活中哪些方面与化学有关呢？”

6.学生们积极回答问题，如食品加工、药品制备、清洁能源等。

7.老师总结：“化学无处不在，它与我们的生活息息相关，学好化学对我们的未来非常有帮助。”

三、案例分析

1.老师展示一组案例，包括化学在环境保护、能源利用、医药健康等方面的实际应用。

2.老师提问：“同学们，这些案例中，化学是如何发挥作用的？”

3.学生们分组讨论，分享自己的观点和看法。

4.老师邀请各小组代表发言，点评并总结。

5.老师强调：“通过学习这些案例，我们可以了解到化学的重要性和广泛应用，激发我们学习化学的兴趣。”

四、互动环节

1.老师准备一些与化学相关的小游戏，让学生们在游戏中学习化学知识。

2.学生们积极参与游戏，巩固所学内容。

3.老师对学生的表现给予表扬和鼓励。

五、总结与拓展

1.老师带领学生回顾本节课的主要内容，强调化学的定义、研究领域以及化学在生活中的应用。

2.老师提出拓展性问题：“同学们，除了我们所学的内容，还有哪些化学领域值得我们去探索呢？”

3.学生们各抒己见，分享自己的想法。

4.老师总结：“化学是一个充满奥秘的领域，希望同学们在今后的学习过程中，能够继续保持好奇心，积极探索化学的奥秘。”

六、课堂小结

1.老师站在讲台上，总结本节课的教学内容：“今天，我们学习了化学绪言，了解了化学的定义、研究领域以及化学在生活中的应用。希望大家通过本节课的学习，对化学有更深入的认识。”

2.老师提醒学生：“下节课我们将继续学习化学的基础知识，请大家做好预习。”

3.学生们纷纷点头，表示明白。

4.老师结束本节课的教学：