1.4.给植物画张“像” 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

1.4.给植物画张“像”教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“给植物画张‘像’”为主题，紧密围绕一年级上册教科版科学教材中关于植物的认识与观察的内容展开。通过引导学生观察、描绘植物，培养学生细致观察和动手实践的能力，激发学生对植物的兴趣，提高学生的审美素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过绘画活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，增强课堂的趣味性和互动性。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过细致观察植物，提高学生的科学探究素养。提升学生动手实践能力，通过绘画活动，锻炼学生的艺术素养和审美能力。增强学生合作意识，鼓励学生相互交流，共同完成任务。激发学生热爱自然、保护植物的情感，培养他们的社会责任感。

学情分析

一年级上册的学生正处于认知发展的初期阶段，他们对周围世界充满好奇心，但对植物的认识还较为浅显。在知识层面，学生可能已经通过日常生活或家庭环境对一些常见植物有所了解，但缺乏系统的科学认知。在能力方面，学生的观察能力、动手能力和表达能力都处于发展阶段，需要教师引导和激发。素质方面，学生的专注力、耐心和合作意识有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为注意力不集中而难以跟随教学节奏，需要教师通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的动手能力差异较大，部分学生可能对绘画工具和材料不熟悉，需要教师提供适当的指导和帮助。在合作学习方面，学生可能缺乏与同伴有效沟通和协作的经验，需要教师引导他们学会倾听、表达和共同完成任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：引导学生仔细观察植物，通过直接感知培养观察能力。

2.绘画法：通过绘画活动，让学生将观察到的植物特征表现出来，提高动手实践能力。

3.讨论法：组织学生分享观察心得，促进交流与合作，增强语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘图软件，指导学生进行植物绘画，提高绘画技巧。

3.实物教学：引入植物标本或模型，让学生直观感受植物的结构和特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物的基本特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。作用与目的：

帮助学生提前了解植物的基本特征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的绘画活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物图片或视频，引出“给植物画张‘像’”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解如何观察植物，如何描绘植物的结构和特征。组织课堂活动：设计“植物速写”小组合作活动，让学生在实践中学习绘画技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成植物速写作品。提问与讨论：在绘画过程中遇到困难，勇于提问并与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察植物和绘画的基本技巧。实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习绘画技能。合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物的基本特征，掌握绘画植物的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后选择一种植物，尝试独立绘制，并记录绘画过程中的感受。提供拓展资源：推荐与植物相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。反馈作业情况：在下一节课上展示学生的作品，给予评价和反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成绘画作业，尝试独立观察和描绘植物。拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的植物知识学习。反思总结：对自己的绘画作品和学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/