2 身体的运动 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docxVIP

2身体的运动教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“身体的运动”为主题，旨在引导学生通过观察、实验和讨论，了解人体运动的基本原理和规律，培养学生的科学探究能力和合作学习能力。教学内容与教科版五年级上册科学课程紧密相连，通过实际操作和案例分析，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动科学知识。

核心素养目标

培养学生观察、实验、分析、推理的科学探究能力；提升学生运用科学知识解释生活现象的能力；增强学生合作学习、交流分享的团队协作精神；树立学生健康运动、科学锻炼的生活观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人体运动的基本原理，包括骨骼、肌肉和关节在运动中的作用。

②掌握运动过程中能量转换的基本知识，如肌肉收缩与能量消耗的关系。

②能够运用所学知识解释日常生活中的运动现象，如跑步时的呼吸节奏。

2.教学难点，

①理解复杂的人体运动机制，包括多关节联合运动和肌肉协同作用。

②正确进行实验操作，观察并记录运动过程中的数据变化。

②将抽象的科学原理与具体的生活实例相结合，形成对运动科学的整体认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人体运动的基本原理，帮助学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行简单的运动实验，如测量脉搏、观察肌肉活动，增强实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就运动现象进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人体运动图解，直观展示运动原理。

2.视频教学：播放运动解剖学视频，帮助学生理解骨骼、肌肉和关节的运动关系。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：以“什么是运动”为切入点，引导学生分享他们喜欢的运动项目。随后，展示一些人体运动的照片或视频，提出问题：“你们能从这些运动中观察到什么？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——身体的运动。

2.新课讲授

-内容一：介绍人体运动的基本原理，讲解骨骼、肌肉和关节在运动中的作用，结合骨骼图解和肌肉解剖图，让学生直观理解人体运动的基本结构。

-内容二：讲解运动过程中能量转换的基本知识，如肌肉收缩与能量消耗的关系，通过实例说明运动过程中能量的产生和利用。

-内容三：展示人体运动的不同类型，如走、跑、跳等，分析每种运动的特点和生理要求，引导学生观察生活中的运动现象，如跑步时的呼吸节奏。

3.实践活动

-内容一：组织学生进行简单的运动实验，如测量脉搏、观察肌肉活动，让学生亲身体验运动过程中的生理变化。

-内容二：分组进行运动技能练习，如原地跑步、跳绳等，让学生在实践过程中掌握运动技巧，体验运动带来的乐趣。

-内容三：引导学生分析自己的运动习惯，如运动时间、强度等，提出改进建议，帮助学生建立科学的运动观念。

4.学生小组讨论

-方面一：分析人体运动的特点，如灵活性、力量性、速度性等，举例说明不同运动项目对人体的不同影响。

-方面二：讨论如何通过合理的运动安排，达到锻炼身体、提高体质的目的，举例说明运动计划的制定。

-方面三：分析运动过程中可能出现的伤害，如肌肉拉伤、关节扭伤等，提出预防措施，让学生掌握运动安全知识。

5.总结回顾

-内容：对本节课所学内容进行梳理，强调人体运动的基本原理、能量转换、运动类型和运动安全等方面的重要性。结合实际案例，让学生认识到运动对健康的重要性，以及如何科学地进行运动。

-环节呈现具体分析和举例：

-分析骨骼、肌肉和关节在运动中的作用，举例说明跑步时骨骼支撑、肌肉收缩和关节活动的协同作用。

-讲解运动过程中能量转换的原理，举例说明跑步时能量的产生和消耗过程。

-总结运动类型的特点，举例说明不同运动项目对人体的不同影响。

-用时：45分钟

知识点梳理

1.人体运动的基本原理

-骨骼系统：了解人体骨骼的结构和功能，包括骨骼的组成、形态和连接方式。

-肌肉系统：学习肌肉的类型、作用和肌肉收缩的原理。

-关节系统：认识关节的结构和功能，包括关节的类型、运动方式和关节的稳定性。

2.运动过程中的能量转换

-能量来源：了解人体运动所需的能量主要来自食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质。

-能量消耗：学习运动过程中能量的消耗，包括有氧和无氧代谢过程。

-能量储存：认识人体如何储存和利用能量，如肌糖原和脂肪的储存。

3.人体运动的不同类型

-有氧运动：了解有氧运动的特点，如跑步、游泳、骑自行车等，以及其对心肺功能的益处。

-无氧运动：学习无氧运动的特点，如举重、短跑、