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第14课贴心的垃圾桶（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：第14课贴心的垃圾桶（教案）

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术课，四（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的课堂，开启我们与“贴心垃圾桶”的奇妙之旅。??让我们一起学习如何管理电脑中的文件，让它们井井有条，成为我们学习生活中的得力助手！????

核心素养目标分析

1.创新意识：学会利用信息技术工具，如“贴心垃圾桶”，提高信息管理和文件处理能力。

2.信息技术应用能力：掌握文件删除、回收和恢复等基本操作，提升日常学习中的信息素养。

3.数字素养：理解数据保护的重要性，培养安全、合理使用信息技术的习惯。

4.合作意识：在小组活动中，学会与他人分享、交流，共同解决问题，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：文件删除与回收站的使用

学生需要学会如何删除文件并将它们放入回收站，以及如何从回收站恢复误删的文件。

-重点二：文件分类整理

强调学生能够根据文件类型和用途进行分类，创建文件夹，并学习如何管理这些文件夹，以保持文件系统的整洁和有序。

2.教学难点

-难点一：理解回收站的功能和限制

学生可能难以理解回收站的作用以及它的局限性，比如永久删除文件的操作。

-难点二：文件恢复的正确步骤

在回收文件时，学生可能忘记正确的步骤，例如确认文件选择无误、选择恢复位置等。

-难点三：文件分类的合理性

学生在学习如何分类文件时，可能会遇到困难，难以确定最合适的分类标准，导致分类不合理，影响文件检索效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了四年级下册信息技术教材《河大音像版》。

2.辅助材料：准备与文件管理相关的图片、图表，以及演示文件删除和恢复过程的视频资料。

3.实验器材：电脑教室中确保所有电脑运行正常，回收站图标清晰可见。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供实验操作台，确保每个小组都能独立操作电脑进行练习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示桌面混乱的电脑图片，提问：“同学们，如果你们是这台电脑的主人，你们会如何整理这些文件呢？”

-提出问题：引导学生们思考文件管理的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-重点讲解：

1.文件删除与回收站的使用（5分钟）

-讲解文件删除的步骤，展示操作过程。

-解释回收站的作用和功能，演示如何从回收站恢复文件。

2.文件分类整理（5分钟）

-引导学生思考文件分类的标准，如按类型、按用途等。

-演示如何创建文件夹，将文件分类存放。

-教学互动：

-提问：“回收站能永久删除文件吗？”

-引导学生讨论：“如何避免误删文件？”

巩固练习（20分钟）

-练习环节：

1.学生独立练习删除文件并放入回收站（5分钟）

2.学生练习从回收站恢复文件（5分钟）

3.学生分组练习文件分类整理（5分钟）

4.学生展示练习成果，教师点评（5分钟）

-教学互动：

-提问：“在操作过程中，你们遇到了哪些问题？”

-引导学生分享解决问题的关键步骤。

课堂提问（5分钟）

-提问：“如何判断文件分类是否合理？”

-引导学生思考文件分类的合理性，以及如何提高文件检索效率。

-总结本节课所学内容，强调文件管理的重要性。

-拓展讨论：如果遇到大量文件，如何更高效地进行管理？

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示桌面混乱的电脑图片

-提出问题：如果你们是这台电脑的主人，你们会如何整理这些文件呢？

2.讲授新课（15分钟）

-重点讲解：

1.文件删除与回收站的使用（5分钟）

2.文件分类整理（5分钟）

-教学互动：

-提问：“回收站能永久删除文件吗？”

-引导学生讨论：“如何避免误删文件？”

3.巩固练习（20分钟）

-练习环节：

1.学生独立练习删除文件并放入回收站（5分钟）

2.学生练习从回收站恢复文件（5分钟）

3.学生分组练习文件分类整理（5分钟）

4.学生展示练习成果，教师点评（5分钟）

-教学互动：

-提问：“在操作过程中，你们遇到了哪些问题？”

-引导学生分享解决问题的关键步骤。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“如何判断文件分类是否合理？”

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容

-拓展讨论：如果遇到大量文件，如何更高效地进行管理？

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑文件管理技巧》

-《信息时