人教部编版九年级下册十五从军征教案及反思.docxVIP

人教部编版九年级下册十五从军征教案及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教部编版九年级下册十五从军征教案及反思

教材分析

人教部编版九年级下册第十五章《从军征》是一篇描写古代士兵生活与战争的诗歌，通过描绘士兵们从军出征、战场的残酷与士兵的思乡之情，展现了战争的残酷与人性的悲剧。本章节内容与课本紧密相关，旨在培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养，同时引导学生思考战争与和平的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《从军征》了解古代士兵的生活状态，传承民族优秀文化；二是审美鉴赏与创造，培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发文学创作兴趣；三是思想道德修养，引导学生思考战争与和平，培养爱国情怀和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗歌内容：通过分析《从军征》中的关键词句，如“十五从军征，八十始得归”，帮助学生理解诗歌中士兵的年龄、军旅生涯的漫长以及战争的残酷。

-感受诗歌情感：引导学生体会诗歌中士兵的思乡之情和战争带来的痛苦，培养学生对文学作品的情感共鸣。

-掌握诗歌表现手法：通过分析诗歌的比兴、象征等手法，如“道逢乡里人，家中有阿谁”，让学生了解古典诗歌的修辞技巧。

2.教学难点

-古代战争背景理解：由于学生缺乏对古代战争的了解，难点在于帮助学生理解战争背景下的士兵生活，如“道逢乡里人，家中有阿谁”中的“阿谁”指的是谁。

-诗歌情感把握：学生可能难以深入体会诗歌中复杂的情感，难点在于引导学生通过细节描写和意象来感受士兵的孤独与思乡。

-诗歌修辞分析：古典诗歌的修辞手法对学生来说可能较为抽象，难点在于如何让学生理解并分析诗歌中的修辞效果，如“十五从军征，八十始得归”中的对比手法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教版九年级下册语文教学平台

-信息化资源：古代战争背景资料、古典诗歌鉴赏相关视频、诗歌朗诵音频

-教学手段：实物教具（如古代兵器模型）、图片展示、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《从军征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代战争给人们带来了哪些影响吗？有没有了解过古代士兵的生活？”

展示一些关于古代战争和士兵生活的图片或视频片段，让学生初步感受古代战争的氛围和士兵的艰辛。

简短介绍《从军征》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《从军征》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《从军征》的基本概念、诗歌手法和情感表达。

过程：

讲解《从军征》的定义，包括其主要内容和艺术特点。

详细介绍诗歌的结构，如起承转合，以及诗歌中的比兴、象征等手法。

3.《从军征》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《从军征》的特性和重要性。

过程：

选择《从军征》中的几个典型诗句进行分析，如“道逢乡里人，家中有阿谁”。

详细介绍诗句的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗句对现代人的启示，以及如何从诗歌中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《从军征》相关的主题进行深入讨论，如“古代战争对士兵的影响”或“诗歌中的思乡之情”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《从军征》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《从军征》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《从军征》的基本概念、诗歌手法、情感表达和案例分析。

强调《从军征》在文学史上的地位和价值，以及对学生情感教育的意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《从军征》的读后感或诗歌鉴赏，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对古代文学的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与《从军征》相关的古代文学作品，如《木兰辞》等，引导学生进一步阅读和研究。

鼓励学生在课外阅读更多古代诗歌，提高文学素养。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的