四年级品德与社会上册《用手描绘家乡》教学设计 冀教版.docxVIP

四年级品德与社会上册《用手描绘家乡》教学设计冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们要来上一堂有趣的品德与社会课，主题是《用手描绘家乡》。我们要用画笔，用心中的感情，描绘出我们美丽的家乡。这节课，不仅是为了让大家了解家乡的历史和文化，更是希望通过描绘，让你们对家乡有更深的感情。让我们一起，用色彩和线条，记录下我们心中的家乡吧！????

核心素养目标

1.文化意识：让学生了解家乡的历史文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.社会责任：引导学生关注家乡发展，培养他们为家乡建设贡献力量的责任感。

3.创意表达：通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，提高他们的艺术素养。

4.情感共鸣：让学生在描绘家乡的过程中，体会家乡的美好，培养对家乡的热爱之情。

重点难点及解决办法

重点：

1.家乡历史文化的理解与表达：重点在于让学生能够准确地从课本中提取家乡的历史文化信息，并用恰当的方式在绘画中展现。

2.创意绘画技巧的应用：强调学生能够在绘画中运用创新思维，结合课本中的家乡特色元素进行创作。

难点：

1.学生对家乡文化理解的局限性：由于生活环境的限制，学生对家乡文化的认识可能较为片面。

2.创意绘画技巧的掌握：部分学生可能缺乏绘画技巧，难以将创意转化为具体的绘画作品。

解决办法：

1.组织实地考察或参观家乡博物馆，丰富学生对于家乡文化的认知，增加直观体验。

2.提供绘画指导和示范，教授基本的绘画技巧，同时鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法。

3.设置小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同克服创作中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《品德与社会》教材，特别是冀教版四年级上册《用手描绘家乡》的相关章节。

2.辅助材料：准备与家乡相关的图片、地图、历史故事等资料，以及展示家乡风貌的图片和视频。

3.实验器材：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂氛围，设置多个小组讨论区，方便学生交流创作心得。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天，我们要用画笔来描绘我们美丽的家乡。你们知道自己的家乡有哪些特色吗？请说一说。

2.回顾旧知：上节课我们学习了什么？对，我们了解了家乡的自然环境和人文景观。今天，我们要进一步通过绘画的方式，将家乡的美好展现出来。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下绘画的基本技巧，比如线条、色彩、构图等。接下来，我会结合课本中的图片，详细讲解如何将家乡的历史文化融入绘画中。

2.举例说明：我会展示一些优秀的家乡主题绘画作品，让学生们感受绘画的魅力，并学习如何将家乡的特色元素融入自己的作品中。

3.互动探究：现在，请同学们分组讨论，思考如何用绘画表达自己对家乡的热爱。可以讨论家乡的风景、历史建筑、民间艺术等。

三、学生活动（约20分钟）

1.学生动手实践：在了解了绘画技巧和家乡特色后，同学们开始动手绘制自己的家乡。可以自由发挥，也可以参考课本中的图片。

2.教师指导：在学生绘画过程中，我会巡视课堂，给予个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

四、展示与评价（约10分钟）

1.展示作品：请同学们将绘画作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。

2.评价与反馈：同学们互相评价作品，指出优点和需要改进的地方。我也会对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：今天，我们通过绘画的方式，描绘了自己心中的家乡。希望大家能够更加热爱自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

2.拓展：课后，同学们可以继续收集家乡的资料，如图片、故事等，为下一次的绘画创作做好准备。

六、作业布置（约2分钟）

1.作业内容：请同学们以“我的家乡”为主题，完成一幅绘画作品。

2.作业要求：作品要体现家乡的特色，富有创意，注意构图和色彩的运用。

七、课堂小结（约2分钟）

1.回顾本节课的学习内容：我们学习了如何用绘画描绘家乡，了解了家乡的历史文化。

2.强调重点：希望大家能够通过绘画，更加深入地了解和热爱自己的家乡。

3.布置课后思考：课后，请同学们思考如何用自己的方式，为家乡的发展出一份力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的故事》：收集一些关于家乡的历史故事、传说和民间故事，让学生在课外阅读中了解家乡的文化底蕴。

-《家乡的风物志》：介绍家乡的地理环境、自然资源、特产等，丰富学生对家乡的了解。

-《家乡的变迁》：记录家乡在历史长河中的变化，展现家乡的发展历程。

-《家乡名人录》：介绍家乡的杰出人物，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

2.鼓励学生