第5课 套色纸版画 教学设计-四年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）[001].docxVIP

第5课套色纸版画教学设计-四年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课套色纸版画教学设计-四年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

教材分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探索的是四年级下册苏少版美术课本中一个有趣的小世界——第5课《套色纸版画》。这套教材精选了套色纸版画作为我们的学习内容，因为这种艺术形式既简单又富有创意，特别适合咱们这个年龄的孩子动手实践。今天，咱们就一起来动手创作，用我们的想象力为画面穿上多彩的外衣吧！????

核心素养目标

培养学生对美术作品的审美感知能力，通过学习套色纸版画的制作过程，提升学生的动手实践能力。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们在创作中表达个性和情感，增强艺术素养和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入本节课之前，学生们已经接触过一些基本的美术创作技巧，如线条、色彩的基础运用，以及简单的版画制作方法。他们对绘画和手工制作有一定的兴趣和基础，但对于套色纸版画的制作过程和技巧可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与动手实践相关的美术活动。他们的观察力和想象力较为丰富，但动手能力和精细操作技能有待提高。在学习风格上，有的学生可能更倾向于直观操作，有的则更善于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习套色纸版画的过程中，学生可能会遇到以下困难与挑战：一是对版画制作流程的理解和掌握；二是色彩搭配和版面设计的能力；三是耐心和细致操作的要求。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，精细的刻刀操作可能会让他们感到吃力。因此，教学中需要适当引导和帮助，确保每个学生都能顺利完成创作。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解套色纸版画的基本原理和步骤，再通过现场示范展示制作过程，让学生直观理解。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内讨论色彩搭配和版面设计，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示优秀套色纸版画作品，激发学生的创作灵感。

4.通过游戏化的教学活动，如“色彩接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩搭配技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会提前在班级微信群中发布一套关于套色纸版画的基础知识PPT，包括版画的定义、历史以及简单技法介绍。同时，我会设计几个问题，如“什么是套色？版画制作的基本步骤有哪些？”引导学生思考。

设计预习问题：我会让学生思考如何设计一个有趣的版画主题，以及如何利用不同的颜色来表现主题。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，初步了解套色纸版画。

思考预习问题：学生根据问题，尝试设计自己的版画主题和色彩方案。

提交预习成果：学生将设计的草图和初步想法通过微信提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信平台进行资料分享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对套色纸版画有了初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个小故事引入，讲述一位艺术家如何用版画表达自己的情感。

讲解知识点：详细讲解套色纸版画的制作步骤，包括设计草图、刻版、上色、印刷等。

组织课堂活动：我会将学生分成小组，每个小组负责一个版画的制作环节。

解答疑问：在学生制作过程中，我会走动观察，解答他们遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，完成各自负责的环节。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，会互相讨论或向我提问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解制作过程。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握了套色纸版画的制作技能，培养了动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后尝试创作自己的套色纸版画，并提交作品照片。

提供拓展资源：我会推荐一些在线版画教程和艺术家作品，供学生参考。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的创作过程和作品进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，引导学生自主学习和实践。