Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person. 教学设计 2024-2025学年外研版英语八年级下册.docx

Unit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.教学设计2024-2025学年外研版英语八年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们来开启一段奇妙的英语之旅！咱们要学习的是外研版八年级下册Unit2，主题是Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.，是不是听起来就很神奇呢？在这节课上，咱们将通过对话练习、情景模拟等方式，让大家沉浸在那个仿佛与英语面对面交流的情境中。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.**语言能力**：提升学生的英语听、说、读、写技能，特别是通过对话和情景模拟，增强口语表达和听力理解能力。

2.**文化意识**：引导学生理解不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际的意识和能力。

3.**思维品质**：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.**学习能力**：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

**重点：**

-**重点一**：掌握关键句型Itseemedthat...的用法，能正确运用该句型进行描述。

-**重点二**：理解并运用过去进行时态，描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。

**难点：**

-**难点一**：过去进行时态的理解与应用，学生可能难以区分过去进行时与一般过去时的区别。

-**难点二**：跨文化背景下的交际策略，学生可能难以理解不同文化中交流方式的差异。

**解决办法与突破策略：**

-对于过去进行时态的难点，通过设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中感受并运用过去进行时。

-通过引入文化比较的案例，引导学生对比中西方交流习惯，加深对文化差异的理解，提升跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化交流方式的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放课文录音，帮助学生提高听力理解能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语对话技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢看英文电影或者听英文歌曲吗？你们觉得英语对话中最重要的是什么？”

展示一些关于英语口语交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语对话的魅力或技巧。

简短介绍英语对话的基本原则和技巧，为接下来的学习打下基础。

二、英语对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语对话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语对话的定义，包括其主要组成元素或结构，如问候、介绍、提问、回答等。

详细介绍英语对话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语对话案例进行分析，如日常问候、购物交流、旅行咨询等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语对话技巧解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语对话相关的主题进行深入讨论，如“如何在商务场合进行有效的英语对话”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语对话的基本原则、案例分析、小组讨论等。

强调英语对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语对话技巧。

布置课后作业：让学生进行角色扮演，模拟实际生活场景中的英语对话，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练运用