第16课《诫子书》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第16课《诫子书》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《诫子书》的世界，感受古人的智慧。这节课，我们将通过朗读、分析、讨论等多种方式，深入解读这篇文章。首先，我会带领大家朗读全文，感受其韵律之美。接着，我会针对文章中的重点句子进行讲解，帮助大家理解其内涵。最后，我们会进行小组讨论，分享自己的感悟。希望通过这节课，大家能对《诫子书》有更深刻的理解，并将其中的智慧运用到我们的生活中。?????

核心素养目标分析

学情分析

在七年级上册的语文教学中，学生正处于从小学到初中的过渡阶段。在这个阶段，学生的知识储备和阅读能力有了初步的积累，但对于古文的理解和欣赏能力还处于发展阶段。以下是对本班学生的具体分析：

1.学生层次：班级学生整体基础较好，能够独立完成日常的语文作业。但在古文阅读方面，部分学生对文言文的理解存在困难，对古文中的文化背景和修辞手法掌握不足。

2.知识方面：学生对《诫子书》这类文言文有一定的兴趣，但受限于知识储备，对古文中的一些生僻字词和句子结构理解不够深入。

3.能力方面：学生的朗读能力和背诵能力较强，但在分析文章内容和把握作者情感方面，能力有待提高。

4.素质方面：学生在日常学习中表现出较强的自主学习能力，但部分学生在课堂讨论中参与度不高，需要进一步激发他们的学习积极性。

5.行为习惯：学生在课堂上能够保持良好的纪律，但在课后复习和预习方面，部分学生存在拖延现象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《诫子书》的原文教材，便于学生跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《诫子书》相关的历史背景资料、作者生平介绍，以及一些体现诸葛亮家风家训的图片，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.教学工具：准备一些用于板书的关键字词卡片，以及用于展示文章结构的小黑板或投影仪。

4.教室布置：设置一个安静的阅读角落，并准备好小组讨论的桌椅，以营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示诸葛亮画像，引导学生回忆诸葛亮的历史形象，激发学生对《诫子书》的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道诸葛亮除了《出师表》之外，还有哪些著名的作品？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的《诫子书》就是诸葛亮的一篇重要作品，让我们一起走进这篇家书，感受其深刻的父爱和对儿子的教诲。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.朗读全文，教师范读，学生跟读，感受文言文的韵律美。

2.分析文章结构，引导学生找出文章的引言、正文和结尾，了解其整体布局。

3.讲解重点字词，如“静以修身，俭以养德”等，帮助学生理解其内涵。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组挑选一句自己最喜欢的句子，进行角色扮演，展示对句子的理解。

2.分享心得体会，每组选代表分享对《诫子书》的理解和感悟。

3.创作小作文，要求学生结合自身实际，写一篇以“修身养德”为主题的短文。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“请同学们讨论一下，诸葛亮在《诫子书》中是如何教导儿子的？”

-学生回答：“诸葛亮在《诫子书》中教导儿子要静心修身，勤奋学习，以节俭为美德，以谦逊为准则。”

2.举例回答：“你们认为诸葛亮的教育方式对现代家庭教育有何启示？”

-学生回答：“诸葛亮的教育方式强调了自律和修养，这对现代家庭教育来说，是一个很好的启示。”

3.举例回答：“结合自己的生活，谈谈你对‘静以修身，俭以养德’这句话的理解。”

-学生回答：“我认为这句话告诉我们，只有保持内心的平静，才能更好地修身养性；同时，要节俭生活，培养良好的品德。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调《诫子书》中的核心思想。

2.提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”

3.学生分享学习收获，教师总结：“《诫子书》不仅是一篇家书，更是一部修身养性的经典。希望同学们能够将诸葛亮的教育思想融入到自己的生活中，不断提升自己的品德修养。”

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.《诸葛亮集》：这本书收录了诸葛亮的诗词、散文、书信等作品，其中可以找到更多关于诸葛亮的思想和智慧，帮助学生更全面地了解这位历史人物。

2.《三国志》中的《诸葛亮传》：通过阅读《三国志》中关于诸葛亮的传记，学生可以了解到诸葛亮在政治、军事、文化等方面的成就，以及他的生平事迹。

3.《诫外甥书》：这是诸葛亮给外甥的一封家书，与《诫子书》类似，但面向的对象不同，可以让学生对比阅读，了解不同对象的教育方式。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.**诸葛亮与家庭教育**：学生可以调查诸葛亮的其他家书