一年级品德与社会上册《拜年送吉祥》教学设计 新人教版.docxVIP

一年级品德与社会上册《拜年送吉祥》教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与社会上册《拜年送吉祥》教学设计

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年2月18日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《拜年送吉祥》这一课，感受中国传统的节日文化，体验家人团聚的温馨时刻。让我们在欢声笑语中，共同学习，共同成长吧！????

核心素养目标

1.培养学生对中国传统节日的认识和理解，增强文化自信。

2.培养学生与人交往的能力，学会礼貌待人，增进亲情友情。

3.培养学生的审美情趣，感受节日氛围中的美。

4.培养学生的生活实践能力，学会在生活中传承和发扬传统文化。

学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面有着以下特点：

1.知识层面：学生对中国传统节日有一定的了解，但较为零散，缺乏系统性的认知。他们对节日的习俗、象征意义以及背后的文化内涵知之甚少。

2.能力层面：一年级学生的表达能力、观察能力和动手能力正在逐步形成。他们能够通过图片、视频等方式获取信息，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

3.素质层面：学生的情感、态度和价值观正在形成，他们乐于与人交往，但有时缺乏礼貌，对家人的关爱表达不够。

4.行为习惯：一年级学生的自觉性、自律性较差，需要老师和家长共同引导。他们在课堂上容易分心，注意力不集中，对学习兴趣的维持需要激发。

这些特点对课程学习有着以下影响：

-教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。

-针对学生知识层面的不足，教师应采用多种教学手段，如图片、故事、游戏等，帮助学生建立对中国传统节日的系统认知。

-在能力培养方面，教师应引导学生积极参与课堂活动，通过合作学习、探究学习等方式，提高学生的表达、观察能力和动手能力。

-在素质培养方面，教师应注重培养学生的礼貌待人、关爱家人等品质，通过实际情境的创设，让学生在实践中感受和传承传统文化。

-在行为习惯方面，教师应加强课堂管理，培养学生的学习自觉性和自律性，为学生的全面发展奠定基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春节图片、拜年视频、传统习俗图表等多媒体资源。

3.实验器材：不需要实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，放置春节装饰品，营造节日氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布《拜年送吉祥》的预习资料，包括PPT展示的春节习俗和视频介绍，让学生了解基本的节日文化。

设计预习问题：我会设计几个问题，如“你家中有哪些拜年的传统习俗？”和“你觉得拜年时说的话有什么特别的意义？”引导学生思考。

监控预习进度：我会通过微信群的反馈和学生提交的预习笔记来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解春节的基本习俗。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春节文化，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于春节的小故事来导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解拜年的意义、传统习俗以及背后的文化内涵。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，每个小组扮演不同的家庭成员，模拟拜年场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与模拟拜年的活动，体验节日的氛围。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解春节的文化知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解春节文化，掌握拜年的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个作业，让学生记录自己家的拜年习俗，并写一篇小短文分享给同学。

提供拓展资源：我会推荐一些关于春节的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会认真批改作业，给予学生反馈，并鼓励他们在课堂上分享自己的学习成果。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

反思总结：学生在课堂上分享自己的学习心得，并进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

自主