高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话教学实录2 新人教版必修2.docxVIP

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教学实录2新人教版必修2

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《在马克思墓前的讲话》这一课文，涉及马克思的生平事迹、马克思主义的基本原理以及讲话中的语言艺术和思想内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学习的马克思主义基本原理和语文写作知识相关联，通过本节课的学习，学生能够进一步加深对马克思主义的理解，提高自己的写作水平。教材章节：新人教版必修2第四单元。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。学生将通过学习《在马克思墓前的讲话》，增强对马克思主义文化的理解，提升对文本的审美鉴赏能力，学会运用批判性思维分析文本，同时提高语言表达和写作技巧，为未来的学术研究和文化传承打下坚实基础。

学情分析

高中阶段的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够理解和分析较为复杂的文本。就本节课所涉及的《在马克思墓前的讲话》而言，学生可能已经对马克思主义有一定的了解，但对其深层含义和文本艺术性的把握可能还处于初步阶段。

在知识层面上，学生能够识别和解释文本中的关键词汇和重要语句，但对于马克思主义理论的历史背景和哲学思想的理解可能不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但分析文本结构和评价作者观点的能力还有待提高。

素质方面，学生对语文学习的兴趣和参与度较高，但部分学生在课堂讨论中可能存在表达不够自信、逻辑性不足的问题。行为习惯上，学生的自主学习能力和合作学习意识有所增强，但仍有部分学生在课前准备和课后复习方面不够重视。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要注重引导学生深入理解文本，尤其是马克思主义的理论深度，同时也要注重培养学生的批判性思维能力。其次，教师在课堂互动中应鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和逻辑思维。最后，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助他们在语文学习上取得更好的进步。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、讲义打印设备

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台

-信息化资源：马克思生平事迹相关视频资料、马克思主义理论简介电子文档

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件、学生互动讨论平台（如课堂即时通讯工具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在马克思墓前的讲话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马克思吗？他对世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于马克思的图片或视频片段，让学生初步感受马克思的思想魅力。

简短介绍马克思的生平事迹和《在马克思墓前的讲话》的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《在马克思墓前的讲话》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《在马克思墓前的讲话》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《在马克思墓前的讲话》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍讲话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《在马克思墓前的讲话》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《在马克思墓前的讲话》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与《在马克思墓前的讲话》相关的历史事件或社会现象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解讲话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用讲话中的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《在马克思墓前的讲话》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《在马克思墓前的讲话》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《在马克思墓前的讲话》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《在马克思墓前的讲话》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《在马克思墓前的讲话》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用讲话中的思想。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的短文或报告，要求结合自身实际