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4昆虫备忘录教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2023-2024学年统编版语文三年级下册

内容：学习《昆虫备忘录》一文，认识蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等昆虫，了解它们的特征和生活习性。通过阅读和讨论，培养学生观察自然、热爱生活的情感，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升学生的文学鉴赏能力，增强语言表达和思维逻辑性。通过学习昆虫的特点，激发学生对生物科学的兴趣，培养科学探究精神和跨学科学习能力，同时加强文化自信和审美情趣的培养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对昆虫有一定的认知，可能通过课外阅读、家庭观察或动画片等途径了解到一些昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的蚁穴等。然而，对于昆虫的详细生活习性和分类知识，学生了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，尤其对昆虫这类生动有趣的生物有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，但阅读理解能力和写作表达能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看图片和视频，而部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《昆虫备忘录》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文中昆虫名称和特征的理解；二是将文中描述的昆虫与实际昆虫进行对比，理解其差异；三是将所学知识进行整合，形成自己的观点。此外，学生在写作表达时，可能会遇到词汇量不足、句子结构单一等问题。教师需引导学生克服这些困难，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备昆虫图片、生活习性图表、科普视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备放大镜、昆虫标本等，以辅助观察昆虫特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示昆虫图片，如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等，引导学生观察并说出自己认识的昆虫。

2.提问：同学们，你们知道这些昆虫有什么特点吗？它们是如何生活的？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。

2.通过多媒体展示昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蚂蚁的分工合作等。

3.引导学生思考：昆虫在自然界中扮演着怎样的角色？

4.学生分组讨论，分享各自的观点。

5.教师总结并强调昆虫在生态系统中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了昆虫的生活习性，请举例说明昆虫在自然界中的作用。

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何保护昆虫？

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结并强调保护昆虫的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，除了昆虫，自然界中还有哪些生物？

2.学生回答，教师总结并引入生物多样性概念。

3.教师引导学生思考：我们应该如何保护生物多样性？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调昆虫在自然界中的重要性。

2.布置作业：以“我心中的昆虫”为主题，写一篇短文，描述自己最喜欢的昆虫及其特点。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-昆虫的基本特征（5分钟）

-昆虫的生活习性（10分钟）

-昆虫在自然界中的作用（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》：法布尔所著，详细介绍了各种昆虫的生活习性和生态环境，适合三年级学生阅读的简化版。

-《昆虫的故事》：收录了各种昆虫的趣味故事，图文并茂，有助于学生了解昆虫的多样性。

-《自然观察手册》：介绍如何进行自然观察，包括昆虫的捕捉、观察和记录方法，适合学生课外实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一种自己感兴趣的昆虫，进行深入的观察和研究，如蝴蝶的迁徙、蚂蚁的洞穴结构等。

-引导学生利用网