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四年级信息技术下册使用压缩软件教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册使用压缩软件教学设计冀教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册使用压缩软件教学设计

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天咱们这节课要一起探索信息技术中的一个实用小技巧——使用压缩软件。??咱们先来个小预热，你们有没有在家里或者学校里遇到过需要把一个很大的文件变小，方便传输或者储存的情况呢？那今天，我们就一起来学习如何用压缩软件来轻松解决这个问题！????准备好了吗？让我们一起开启这趟有趣的压缩之旅吧！??

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性，认识信息压缩的重要性，提升信息处理能力。

2.计算思维：通过操作压缩软件，让学生体验算法简化数据的过程，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：让学生在实践中学习如何利用信息技术工具提高学习效率，培养创新意识和实践能力。

4.信息道德与法律意识：教育学生在使用压缩软件时，遵守网络法律法规，尊重知识产权，形成良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握压缩软件的基本操作流程，包括选择文件、设置压缩比例、执行压缩等步骤。

②理解文件压缩的原理，知道压缩与解压缩对文件大小和内容的影响。

2.教学难点，

①理解不同压缩算法的特点及其适用场景，如无损压缩和有损压缩的区别。

②在实际操作中，如何根据文件类型和用途选择合适的压缩比例，以平衡文件大小和压缩效果。

③解决在压缩过程中可能遇到的问题，如文件损坏、压缩失败等，提升学生的故障排除能力。

④培养学生良好的信息管理和备份意识，了解在压缩文件后如何进行有效的数据备份。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版信息技术下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与压缩软件操作相关的图片、视频教程，以及演示压缩前后文件大小变化的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备一台或多台电脑，安装好常用的压缩软件，确保所有电脑都能正常使用。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，并在每个小组前设置实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会用几分钟的时间与学生互动，询问他们平时在处理大文件时遇到过哪些问题，以及有没有尝试过使用压缩软件。通过这种提问，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——使用压缩软件。我会展示一张图片，展示一个很大的文件夹和一个压缩后的文件夹，让学生直观感受到压缩前后文件大小的变化。用时：5分钟。

2.新课讲授

①压缩软件的基本操作

详细内容：我会演示如何打开压缩软件，选择文件，设置压缩比例，以及执行压缩操作。同时，我会解释每个步骤的目的和作用，让学生了解整个压缩过程。我会强调选择合适的压缩比例的重要性，以及如何根据文件类型和用途来调整。用时：10分钟。

②压缩算法的原理

详细内容：我会简要介绍无损压缩和有损压缩的概念，以及它们的区别。通过实际演示，让学生看到不同压缩算法对文件大小和内容的影响。我会举例说明，如图片文件使用无损压缩后，文件大小几乎没有变化，而音乐文件使用有损压缩后，音质会有所下降。用时：10分钟。

③压缩软件的选择与使用

详细内容：我会介绍几种常用的压缩软件，如WinRAR、7-Zip等，并比较它们的特点和优缺点。我会指导学生如何在电脑上安装和卸载这些软件，以及如何选择适合自己的压缩软件。用时：10分钟。

3.实践活动

①个人练习

详细内容：我会让学生自己尝试使用压缩软件压缩一个自己准备的文件，并观察压缩效果。在操作过程中，我会巡视教室，个别指导，确保每个学生都能顺利完成操作。用时：15分钟。

②小组合作

详细内容：我将学生分成小组，每组选择一个文件进行压缩，并比较不同压缩软件的压缩效果。小组之间进行讨论，分享各自的经验和技巧。用时：15分钟。

③解决问题

详细内容：我会提出一些实际问题，如如何处理压缩失败的文件，如何选择合适的压缩比例等，让学生在小组内讨论并尝试解决。通过这个过程，培养学生的团队合作和问题解决能力。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

①压缩软件的优缺点

举例回答：A小组讨论后认为，WinRAR在压缩速度和压缩效果上表现良好，但操作界面较为复杂；7-Zip则具有强大的压缩效果，但压缩速度较慢。

②压缩比例的选择

举例回答：B小组讨论后提出，对于图片文件，应选择无损压缩，以保持图片质量；对于音乐文件，可以选择有损压缩，以减小文件大小。

③压缩软件的适用场景

举例