4.2 明确概念的方法 课件 高中政治统编版选择性必修3.pptxVIP

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核心素养

新课导入

问题导引

讲授新课

本课小结

课堂练习;

①核心素养

科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识

划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。

公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。;

②新课导入

探究:两个猎人发生争执的焦点在哪里?

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟

着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经

围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，

因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。

“围着松鼠转了一圈”?

对概念的理解发生了歧义

——需要给概念下一个明确的定义;

③问题导引

二、明确概念的方法

1.明确内涵的方法是什么?

2.什么是定义?定义的构成是怎样的?下定义的方法是什么?

3.下一个正确的定义的要求是什么?

4.明确外延的方法是什么?

5.什么是划分?划分的构成是怎样的?

6.作出正确划分的要求是什么?

7.为什么概念的内涵和外延不是固定不变的?;

④讲授新课

(一)明确内涵的方法

1.明确概念的内涵—给概念下定义

揭示概念所反映的客观事物的本质属性

A.定义的构成部分(3个):被定义项定义联项定义项

口姓名权就是自然人对其姓名享有的人身权利

被定义项定义联项种差十属概念

定义项

B.最常用的方法：种差+属概念;

知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理

标志等工商业标记享有的专有性权利。

(1)在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么?

(2)请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗?

(1)在知识产权的定义中，属概念是专有性权利；种差是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的。

(2)知识产权这个定义的被定义项是“知识产权”、定义项是“权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记???有的专有性权利”;定义联项是“是”。;

④讲授新课

2.如何给概念下一个正确的定义?——怎么做?

(1)首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；

(2)其次，应该遵循必要的逻辑规则。

A.定义项与被定义项的外延必须全同。

否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。

商品是用于交换的劳动产品

·商品是劳动产品。——定义过宽

·商品是用人民币交换的劳动产品

——定义过窄;

否定形式只是说明被定义项不是什么,而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

·哲学不是文学。

——否定定义;

④讲授新课

D.定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。

儿童是祖国未来的花朵。

——比喻定义

假设以下语句都是定义，犯了什么样的错?

·人是两足行走的动物——定义过宽

·逻辑学是研究逻辑形式及其规律的科学——同语反复、循环定义

·爱情不是交换——否定定义

·建筑是凝固的音乐_—比喻定义;

给概念下定义，揭示概念所反映的客观事物的本质属性;

学生们为什么不知道自己该站在哪一排?——分类的标准不

这些划分对吗?

·战争分为正义战争和非正义战争。

·选票分为赞成票和反对票。

·科学分为数学、物理、化学……社会科学。;

④讲授新课

(二)明确概念外延的方法

1.明确概念的外延——划分

依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。

A.含义：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。

口选票分为赞成票、反对票、弃权票。

母项子项

B.构成部分：母项和子项;

2.如何给概念外延做正确的划分?——怎么做?

(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；

(2)要遵循划分的逻辑规则。

A.子项的外延之和必须等于母项的外延。

否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。

例：选票分为赞成票、反对票

——“划分不全”

实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词

——“多出子项”;

④讲授新课

B.在同一次划分中，只能用同一个标准。

否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。

例：邮票分为电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类

——“划分标准不一”

北京有西城区、海淀区、朝阳区……核心区

——“划分标准不一”

C.划分应该逐级进行，不能越级。

否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。

例：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。

——“越级划分”