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第二单元第9课《控制与反馈》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元第9课《控制与反馈》

2.教学年级和班级：八年级下册信息技术课，2班

3.授课时间：2023年11月8日，星期三，第2节

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们信息技术课堂要一起走进《控制与反馈》的世界。想象一下，我们的小手在键盘上轻轻一敲，屏幕上的文字就翩翩起舞，这背后隐藏着怎样的奥秘呢？让我们一起揭开它吧！??????

核心素养目标

1.培养信息意识，认识控制与反馈在信息技术应用中的重要性。

2.提升计算思维，通过编程实践理解算法与控制结构。

3.增强问题解决能力，学会运用控制与反馈机制解决实际问题。

4.发展创新精神，鼓励学生在实践中探索新的控制与反馈应用方式。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解控制语句的功能及其在程序中的作用，如循环控制与条件判断。

②掌握编程基础，能够编写简单的控制程序，实现基本的功能。

2.教学难点，

①理解循环结构与条件语句的嵌套使用，解决复杂问题时的逻辑关系。

②在编程实践中，正确设置变量和控制条件，确保程序运行的正确性和效率。

③分析程序执行过程，识别并解决程序中的错误，提高调试能力。

④将控制与反馈的概念应用于实际情境，设计解决实际问题的程序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》八年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的控制流程图、程序示例代码截图等图片资源，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，供学生进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，方便学生进行编程练习和小组合作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于智能家居的短视频，展示现代科技在生活中的应用，激发学生对控制与反馈的兴趣。

2.提出问题：视频中智能家居如何实现自动化控制？它们是如何与用户进行交互的？

3.引导学生思考：这些问题背后隐藏着哪些信息技术原理？

二、讲授新课（20分钟）

1.理解控制语句（5分钟）

-介绍循环控制与条件判断的概念，通过实例讲解它们在程序中的作用。

-展示控制流程图，帮助学生理解程序执行顺序。

2.编程实践（10分钟）

-引导学生编写简单的控制程序，如计算器、猜数字游戏等。

-强调变量、条件语句和循环结构的使用。

3.控制与反馈的应用（5分钟）

-分析实际案例，如温度控制、交通信号灯等，讲解控制与反馈在现实生活中的应用。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何将控制与反馈应用于生活中的场景。

-每组派代表分享讨论成果。

2.编程练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成编程练习，如设计一个简单的温度控制系统。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“如何优化程序，提高效率？”、“如何处理程序中的错误？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考过程。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对重难点问题，教师提问引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.创新思维：鼓励学生提出创新性的解决方案，培养学生的创新精神。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调控制与反馈在信息技术中的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于其他学科，如物理、数学等。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学概论》：介绍计算机科学的基本概念和发展历程，帮助学生了解信息技术的发展背景。

-《编程之美》：通过实际案例，讲解编程技巧和算法思想，激发学生对编程的兴趣。

-《人工智能简史》：介绍人工智能的发展历程和前沿技术，拓展学生对信息技术的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用编程语言（如Python、Java等）编写更复杂的控制程序，如模拟交通信号灯、智能家居控制系统等。

-鼓励学生参与开源项目，了解实际编程环境，提高编程能力。

-学生可以查阅相关资料，了解控制与反馈在其他领域的应用，如自动化、机器人技术等。

3.知识点拓展：

-控制算法：介绍常见的控制算法，如PID控制、模糊控制等，帮助学生了解