第一章第二节地球的运动第 1课时 教学设计 -2023-2024学年人教版七年级地理上册.docxVIP

第一章第二节地球的运动第1课时教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理上册

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索地球的奥秘，开启第一章第二节“地球的运动”的第一课时。这节课，我们将用生动有趣的方式，揭开地球自转和公转的神秘面纱。让我们一起走进地球的世界，感受它的脉动，探索它的秘密吧！?????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解地球自转和公转对人类生活的影响，认识到人与地球环境的相互依存关系。

2.**综合思维**：运用地图、模型等工具，分析地球运动的规律，提升空间思维和逻辑推理能力。

3.**区域认知**：了解不同地区因地球运动产生的自然现象，增强对地球不同区域的认知。

4.**地理实践力**：通过观察、实验等活动，培养动手操作能力和实践探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的概念及方向。

2.地球自转和公转产生的地理现象。

难点：

1.理解地球自转和公转的原理。

2.地球自转和公转对地球及人类生活的影响。

解决办法：

1.通过制作地球仪，直观展示地球自转和公转的方向，帮助学生理解。

2.结合实际案例，如日出日落、四季更替等，引导学生探究地球运动的原理。

3.利用多媒体教学，展示地球运动产生的地理现象，增强学生的直观感受。

4.设计互动环节，让学生分组讨论，加深对地球运动规律的理解。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪

-课程平台：人教版七年级地理网络教学平台

-信息化资源：地球自转公转动画、相关地理现象图片

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、实验演示

教学过程

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**导入环节**

（教师站在教室前方，微笑着面对学生）

大家好，同学们！今天我们要一起走进一个神奇的世界，探索地球的秘密。在我们生活的地球上，有一件非常奇妙的事情，那就是地球的运动。你们知道吗？地球每天都在进行着自转和公转，这些运动给我们的生活带来了很多有趣的现象。那么，今天我们就来揭开这个奥秘，看看地球是如何运动的。请大家准备好，我们一起开始这段奇妙的旅程吧！

**活动一：认识地球的自转**

（教师手持地球仪，缓慢转动）

首先，让我们来看一下这个地球仪。这个地球仪上的红色箭头代表的是地球的自转方向。你们能告诉我，地球是自西向东转动的吗？好，请看地球仪上的经线，它们像蜘蛛网一样交织在一起，这就是地球的自转轴。地球自转一周大约是24小时，这就是我们说的一天。

（学生举手回答，教师点头鼓励）

那么，地球的自转给我们带来了哪些现象呢？第一个现象就是昼夜更替。随着地球的自转，我们所在的半球是白天，另一半球就是黑夜。第二个现象是太阳东升西落，这是因为地球自西向东转动的结果。

**活动二：地球的公转**

（教师切换到展示地球公转的课件）

（教师展示地球围绕太阳公转的动画）

在地球公转的过程中，我们还能观察到哪些现象呢？首先是四季变化，这是由于地球公转轨道和地轴倾斜造成的。当太阳直射赤道时，是春分或秋分；当太阳直射北回归线时，是夏至；当太阳直射南回归线时，是冬至。

**活动三：地球运动的影响**

（教师引导学生思考）

现在，我们已经知道了地球的自转和公转，那么这些运动对我们的生活有什么影响呢？请同学们思考一下，并互相讨论。

（学生分组讨论，教师走动观察）

很好，同学们，你们的讨论非常积极。我来听听你们的想法。有同学说，地球的自转让我们的生活有了白天和黑夜，这对我们的生活非常重要。还有同学说，地球的公转导致了四季变化，这对我们农作物的生长也有很大的影响。

**活动四：实践操作**

（教师分发地球仪，让学生亲自操作）

（学生分组操作，教师指导）

好，现在请大家上来展示一下你们的成果。看，这位同学操作得非常熟练，他能清晰地展示出地球的自转和公转。非常好，你们都做得很好！

**活动五：总结与拓展**

（教师回到讲台，总结课程内容）

（教师板书重点内容）

最后，我想给大家留一个小问题：除了我们刚才提到的这些现象，地球的运动还有哪些影响？请同学们课后思考，下节课我们一起来分享。

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**课后作业**

1.请同学们画出地球自转和公转的示意图，并标注出重要信息。

2.收集关于地球运动对人类生活影响的资料，下节课进行分享。

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教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-地球自转和公转的科普文章，介绍地球运动的科学原理和日常生活中的应用。

-地球运动相关的历史故事，如古代天文学家的观测和理论。

-地球不同纬度的气候特点，展示地球运动如何影响气候分布。

-地球自转和公转的动画或视频，帮助学生更直观地理解地球的运动。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于地球科学的科普书籍，如《地球的故事》、《宇宙