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《第四单元欣赏野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

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《第四单元欣赏野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

本节课教学内容为人教版音乐一年级上册第四单元《野蜂飞舞》。主要包括：1.学习歌曲《野蜂飞舞》的旋律和节奏；2.通过聆听、演唱、表演等形式，感受歌曲的欢快与活泼；3.学习歌曲中的音乐符号，如小节线、音符等；4.通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，通过聆听《野蜂飞舞》感受音乐节奏的多样性。

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱和表演，发展学生的音乐表现技巧和自信心。

3.增强学生的音乐创造力和想象力，鼓励学生通过即兴创作表达对歌曲的理解。

4.强化学生的音乐文化意识，理解音乐作为文化传承的重要性，培养对音乐的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对音乐的基本概念和基础节奏有一定的了解，能够跟随简单的节奏拍手或演唱简单的歌曲。他们可能已经接触过一些简单的音乐符号，如音符和休止符。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有天然的亲近感。他们的学习兴趣通常与游戏和互动活动紧密相关。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过趣味性强、互动性高的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更擅长听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在音乐节奏感上可能存在差异，有的学生可能难以准确把握节奏。在演唱方面，他们可能对音准掌握不够，容易跑调。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能容易分心，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，同时也要注意个别辅导，帮助他们在音乐学习上取得进步。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，引导学生理解音乐符号和节奏。

2.设计节奏游戏和模仿蜜蜂飞舞的动作，让学生在游戏中学习歌曲节奏。

3.利用多媒体展示蜜蜂的生活习性和音乐视频，激发学生兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同创作蜜蜂飞舞的舞蹈动作，提高学生的创造力和团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《野蜂飞舞》歌曲的音频和视频，要求学生提前聆听并感受歌曲的节奏。

设计预习问题：提问学生关于蜜蜂的生活习性，以及他们如何通过歌曲中的节奏来想象蜜蜂飞舞的场景。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过音频和视频预习歌曲，记录下对节奏的感受和疑问。

思考预习问题：学生思考如何将歌曲中的节奏与蜜蜂飞舞的动作相联系。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或绘画形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于蜜蜂的动画，引出《野蜂飞舞》这首歌曲。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏特点，强调三拍子的规律性。

组织课堂活动：进行“蜜蜂飞舞”模仿游戏，让学生跟随节奏做动作。

解答疑问：针对学生在模仿过程中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考歌曲的节奏。

参与课堂活动：积极参与模仿游戏，体验节奏与动作的结合。

提问与讨论：学生提出关于节奏和动作结合的疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解歌曲的节奏特点。

实践活动法：通过模仿游戏，让学生在实践中感受和掌握节奏。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后和家人一起用不同的节奏表演《野蜂飞舞》。

提供拓展资源：推荐与蜜蜂相关的科普书籍和视频，鼓励学生课后探索。

反馈作业情况：通过家长反馈了解学生的作业完成情况，给予适当的指导。

学生活动：

完成作业：学生与家人一起练习，尝试用不同的节奏演绎歌曲。

拓展学习：学生通过推荐的资源，对蜜蜂和音乐有更深入的了解。

反思总结：学生反思自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，鼓励学生自主学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评估和改进的能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《蜜蜂的智慧》：介绍蜜蜂的社会结构和蜜蜂如何通过舞蹈进行信息交流，让学生了解蜜蜂的集体智慧。

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