高中数学 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式教学设计 新人教A版必修第一册.docxVIP

高中数学2.3二次函数与一元二次方程、不等式教学设计新人教A版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

同学们，今天我们要一起探索高中数学的奇妙世界，揭开二次函数、一元二次方程和不等式的神秘面纱。这些内容可是我们新教材必修第一册中的重点哦！让我们一起走进这个充满挑战和乐趣的数学殿堂吧！???

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次函数的性质，包括顶点坐标、对称轴、开口方向等，并能将其与一元二次方程的根、判别式联系起来。

②掌握一元二次不等式的解法，特别是通过因式分解或配方法解决不等式问题。

③学会利用二次函数解决实际问题，如优化问题、几何问题等。

2.教学难点，

①准确判断二次函数图像的开口方向和顶点位置，以及如何根据图像分析函数的增减性。

②在解决一元二次不等式时，正确处理不等式的符号变化，尤其是在乘除负数时的不等号方向变化。

③将二次函数的性质与实际应用情境相结合，进行逻辑推理和建模，解决复杂的应用问题。

教学资源

-软件资源：数学绘图软件（如GeoGebra、Mathematica等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：二次函数性质和图像的动画演示视频

-教学手段：实物教具（如二次函数的模型图）

-多媒体设备：投影仪、计算机

-教学辅助材料：课堂练习题纸、复习资料

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要探索的是二次函数的世界。还记得我们在上节课中学到的内容吗？一元二次方程的解法给我们带来了很多启示。今天，我们将进一步深入，探讨二次函数的性质，以及它们与一元二次方程、不等式之间的密切关系。让我们一起踏上这趟数学之旅吧！

【环节一：二次函数的基本性质】

（一）课堂讲解

1.老师首先在黑板上写下二次函数的一般形式：y=ax^2+bx+c（a≠0）。同学们，这个形式中包含了哪些关键信息呢？

2.引导学生观察二次函数图像的特点，比如顶点坐标、对称轴等。

3.讲解二次函数的开口方向与a的符号有关，当a0时，开口向上；当a0时，开口向下。

（二）学生互动

1.提问：如果给定的二次函数图像开口向上，那么a的值应该是多少？

2.学生回答后，老师点评并总结：a0，开口向上。

【环节二：一元二次方程与二次函数的关系】

（一）课堂讲解

1.老师在黑板上写出二次函数y=ax^2+bx+c的图像，并引导学生观察图像与x轴的交点。

2.讲解一元二次方程ax^2+bx+c=0的解与二次函数图像的关系，即交点的横坐标。

3.介绍判别式Δ=b^2-4ac，当Δ0时，方程有两个不相等的实数根；当Δ=0时，方程有两个相等的实数根；当Δ0时，方程没有实数根。

（二）学生互动

1.提问：如果给定一元二次方程ax^2+bx+c=0，如何根据判别式Δ判断方程的根的情况？

2.学生回答后，老师点评并总结：Δ0，方程有两个不相等的实数根；Δ=0，方程有两个相等的实数根；Δ0，方程没有实数根。

【环节三：一元二次不等式的解法】

（一）课堂讲解

1.老师在黑板上写出不等式ax^2+bx+c0（a≠0）。

2.讲解不等式的解法，如因式分解、配方法等。

3.强调在解不等式时，要注意符号的变化，特别是在乘除负数时的不等号方向变化。

（二）学生互动

1.提问：如何解不等式ax^2+bx+c0？

2.学生回答后，老师点评并总结：根据一元二次方程的根的情况，分别讨论。

【环节四：二次函数在实际问题中的应用】

（一）课堂讲解

1.老师展示一个实际应用问题，如：某商品的原价为100元，售价为原价的x%，求售价。

2.引导学生建立二次函数模型，如：售价=100x%。

3.讲解如何利用二次函数解决实际问题，如：求最大值、最小值等。

（二）学生互动

1.提问：如何求售价的最大值或最小值？

2.学生回答后，老师点评并总结：通过分析二次函数的性质，找出最大值或最小值。

【环节五：课堂小结】

1.老师总结本节课的重点内容，如二次函数的性质、一元二次方程与不等式的解法等。

2.强调学生在学习过程中要注意符号的变化和实际应用问题。

3.鼓励学生在课后进行巩固练习，提高数学思维能力。

【环节六：布置作业】

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下题目：

（1）求二次函数y=-2x^2+4x-3的顶点坐标和对称轴；

（2）解不等式x^2-5x+60；

（3）求函数f(x)=2x^2-3x+1在x=2时的最大值。

2.强调作业的重要性，鼓励学生在课后认真完成。

【环节七：课堂反馈】

1.