重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Reading2教学设计 重庆大学版必修3.docxVIP

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureReading2教学设计重庆大学版必修3

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教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索的是重庆市大学城高中英语课本必修3的Unit5ArtandCulture中的Reading2。这一节课，我们将会聚焦于艺术与文化的魅力，通过一篇引人入胜的文章来拓宽我们的视野。这篇课文，它不仅仅是一段文字，它是文化的桥梁，是历史的见证，是艺术家们情感与智慧的结晶。我们要一起感受这些，是不是很期待呢？??

在接下来的时间里，我们将结合课本的内容，通过阅读、讨论、互动等多种方式，深入挖掘这篇文章的内涵。教材中的内容涵盖了世界各地的艺术风格和文化特色，相信同学们对这些已经有一定的了解。我们将把这些知识串联起来，形成一个完整的知识网络，让你们的英语学习更加生动有趣。让我们一起走进艺术的世界，感受文化的魅力吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《ArtandCulture》这一单元的Reading2，学生将能够：

1.提升文化意识，了解不同国家和地区的艺术表现形式，增强对世界多元文化的尊重和理解。

2.培养批判性思维，学会分析文章中的艺术观点和文化差异，提高跨文化交流能力。

3.强化学习能力，通过自主阅读和合作学习，提高信息获取、处理和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本节课之前，已经对艺术和文化有一定的了解。他们可能已经接触过一些基本的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等，以及一些简单的文化背景知识。在之前的课程中，他们可能已经学习了不同国家的节日习俗、传统艺术等，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对艺术和文化有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过视觉和听觉来感受不同文化的魅力。在能力方面，同学们的英语阅读理解能力已经具备一定的基础，能够处理一些较为复杂的句子结构。学习风格上，多数学生偏好通过小组讨论和互动来学习，这样可以更好地激发他们的参与感和学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

尽管同学们对艺术和文化有着兴趣，但在阅读和理解英文文章时，他们可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，影响对文章内容的理解。

-文化背景知识的缺乏，导致对某些文化现象的误解。

-英语语法和句式结构的复杂性，使得文章理解变得困难。

为了克服这些困难，我们将通过词汇教学、文化背景介绍和语法讲解等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过小组合作和互动环节，鼓励学生积极参与，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：我会通过生动的语言和丰富的案例，向学生介绍艺术和文化的基本概念，帮助他们建立起对主题的整体认识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生们分享自己了解的艺术和文化知识，激发他们的思维，同时提高他们的口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同文化背景的角色，通过模拟对话，加深对文化差异的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示艺术作品的图片和视频，直观地呈现艺术和文化的内容，激发学生的兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问艺术博物馆的在线展览，拓宽他们的视野。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验不同文化，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是让学生对艺术与文化的基本概念有所了解，并能够识别几种常见的艺术形式。

-设计预习问题：围绕《ArtandCulture》这一主题，设计一系列问题，如“你最喜欢的艺术形式是什么？为什么？”、“你了解哪些不同文化中的艺术作品？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生的预习报告或小测验来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解艺术与文化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解，并记录下疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅世界著名的艺术作品，引导学生进入艺术与文化的学习氛围。

-讲解知识点：详细讲解艺术与文化的定义、分类以及不同文化背景下的艺术表现形式。