Module7 Unit1 My father goes to work at eight o#x27;clock.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto#x27;clock.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是外研版英语五年级下册第七模块的第一单元，主题是“我的爸爸八点钟去上班”。这个单元可是很实用的哦，因为它带我们走进了家庭生活，让我们用英语描述家人的工作和日常。我们不仅会学到时间的表达，还能学到一些家庭关系的词汇。所以，准备好我们的耳朵和嘴巴，咱们一起开启这段有趣的英语之旅吧！???????????????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们的目标是提升语言运用能力和文化意识。首先，我们得学会用英语描述时间，这是语言运用能力的体现。其次，了解不同职业的工作时间，能帮助我们更好地理解不同文化背景下的生活方式，增强我们的文化意识。这样，我们不仅能学会用英语说话，还能学会看世界，是不是很棒呢？??????

学习者分析

同学们，咱们现在正处在五年级下册，对于英语这门语言，你们已经掌握了一些基础知识，比如字母、单词和简单的句子结构。在时间的表达上，你们可能已经学会了用“oclock”来表示整点时间。但是，对于描述日常活动和职业的英语表达，可能还有一定的挑战。

你们对学习英语的兴趣各不相同，有的同学可能对对话和角色扮演特别感兴趣，有的则更喜欢通过歌曲和故事来学习。在能力方面，有的同学可能英语基础扎实，发音准确，有的则需要更多的练习来提高口语流利度。至于学习风格，有的同学喜欢通过视觉材料来学习，有的则更倾向于动手操作和实际应用。

当然，学习过程中可能会遇到一些困难。比如，有些同学可能觉得描述时间和职业的词汇比较难记，或者在使用这些词汇进行表达时感到不自信。此外，理解不同文化背景下的家庭生活和工作模式也可能是一个挑战。所以，我们今天的目标就是帮助大家克服这些困难，让英语学习变得更加轻松有趣！??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教材：外研版英语五年级下册第七模块第一单元相关内容。

2.PPT课件：包含单词、短语、句子和图片，用于展示和讲解。

3.教学卡片：用于展示时间表达、职业词汇和家庭关系相关图片。

4.角色扮演道具：如工作牌、办公桌等，用于模拟不同职业和工作场景。

5.多媒体设备：电脑、投影仪、音响，用于播放教学视频和音频材料。

6.互联网资源：在线词典、英语学习网站，用于辅助学生学习。

7.练习题：纸质或电子版练习题，用于巩固所学知识。

8.纸笔：用于学生书写练习和记录笔记。

教学过程

【导入】

（1）同学们，今天我们要学习的是关于家庭和工作的话题。你们知道，家庭是我们生活的港湾，而工作则是我们实现自我价值的重要途径。那么，我们如何用英语来表达这些内容呢？今天我们就一起来探索这个问题。

（2）首先，让我们通过一个小游戏来复习一下之前学过的关于时间的表达。请大家听我说时间，然后迅速用英语说出来。准备好了吗？一、二、三、四……（老师用英语报时间，学生迅速用英语回应）

【新课导入】

（1）引入课题：Myfathergoestoworkateightoclock.

（2）展示课题图片，引导学生观察并思考：这幅图上有什么？你能用英语描述一下吗？

【新课教授】

一、词汇教学

1.教师展示时间表达相关词汇卡片，如：eightoclock,inthemorning/afternoon/evening,atwork,gotowork,leavework等。

2.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

3.教师引导学生用这些词汇进行简单的句子练习，如：Mymothergoestoworkateightoclock.Myfatherleavesworkatfiveoclock.

二、句型教学

1.教师展示句型卡片，如：Whattimedoesyourfathergotowork?Hegoestoworkateightoclock.

2.学生跟读并模仿句型，教师纠正发音。

3.教师引导学生进行问答练习，如：

-Whattimedoesyourmothergotowork?

-Shegoestoworkatnineoclock.

-Whattimedoesyourbrothergotowork?

-Hegoestoworkatsevenoclock.

三、情景模拟

1.教师引导学生分组，每组选择一个职业，如：docto