3.2 依法行使权利（教学设计）-2019-2020学年八年级道德与法治下册同步精品备课资源（教学设计 教学设计 同步练习）（部编版）.docxVIP

3.2依法行使权利（教学设计）-2019-2020学年八年级道德与法治下册同步精品备课资源（教学设计教学设计同步练习）（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——“依法行使权利”。想象一下，如果我们每个人都能像小超人一样，拥有神奇的力量，那该多好啊！但是，在现实生活中，我们每个人都有自己的权利，而且这些权利都需要依法行使哦！所以，今天我们就来聊聊这个话题，看看我们如何才能正确地行使我们的权利。准备好了吗？让我们一起踏上这场法治之旅吧！????

核心素养目标

1.**法治意识**：增强对法律的认识，理解法律在保障公民权利中的作用。

2.**公民素养**：学会如何在法律框架内表达自己的意见和诉求，培养作为公民的责任感和参与意识。

3.**道德判断**：提高道德判断能力，能够分辨合法与非法的行为，形成正确的道德观念。

4.**社会实践**：通过案例分析和社会实践活动，将法治理念与日常生活相结合，提高实践运用能力。

学习者分析

1.**学生已经掌握的相关知识**：在进入八年级之前，学生们已经对基本的法律概念和权利有了初步的了解，比如基本的权利与义务，以及一些简单的法律常识。然而，对于“依法行使权利”这一深入话题，他们可能还停留在表面认识，缺乏具体操作和实际应用的技能。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：八年级的学生正处于青春期，他们的好奇心强，对未知事物充满探索欲。在道德与法治的学习中，他们通常能够积极参与讨论，对案例分析等互动性强的方式表现出较高的兴趣。学习能力方面，他们已经具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在理解和运用法律条文时，可能会遇到一定的困难。学习风格上，个别学生可能更偏好独立思考，而有些学生则可能更依赖于团队合作。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：首先，学生们可能难以理解抽象的法律概念和条文，尤其是在实际情境中的应用。其次，如何将理论知识与实际生活相结合，如何在尊重他人权利的同时行使自己的权利，这些都是学生可能面临的挑战。此外，由于年龄和经验限制，学生们在处理权利问题时，可能会出现情绪化或非理性的行为，这也是需要引导和纠正的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：法律案例库、视频资料、在线法律知识测试

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**用时：5分钟**

1.**情境创设**：播放一段短片，展示生活中一些不依法行使权利的案例，引发学生思考。（用时：2分钟）

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们认为这些行为对吗？为什么？我们应该如何正确行使我们的权利？”（用时：1分钟）

3.**小组讨论**：学生分组讨论，分享各自的观点。（用时：2分钟）

4.**总结引导**：教师引导学生认识到依法行使权利的重要性。（用时：2分钟）

###讲授新课（20分钟）

**用时：20分钟**

1.**权利概述**：讲解什么是权利，以及权利与义务的关系。（用时：5分钟）

2.**法律条文解析**：结合教材，详细讲解相关的法律条文，如宪法中关于公民权利的规定。（用时：5分钟）

3.**案例分析**：通过具体案例，分析如何依法行使权利，引导学生理解和运用法律条文。（用时：5分钟）

4.**互动提问**：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。（用时：5分钟）

###巩固练习（10分钟）

**用时：10分钟**

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟在特定情境下如何依法行使权利。（用时：5分钟）

2.**讨论分享**：每组派代表分享角色扮演的经历和体会。（用时：3分钟）

3.**知识竞赛**：组织一个快速问答环节，检验学生对知识的掌握程度。（用时：2分钟）

###课堂提问（10分钟）

**用时：10分钟**

1.**复习提问**：回顾本节课的重点内容，提问学生是否理解。（用时：5分钟）

2.**拓展延伸**：提出一些与生活实际相关的问题，引导学生思考如何在现实生活中依法行使权利。（用时：3分钟）

3.**情感教育**：结合案例，进行情感教育，强调依法行使权利的重要性。（用时：2分钟）

###师生互动环节（15分钟）

**用时：15分钟**

1.**提问与解答**：教师提问，学生回答，及时解答学生的疑问。（用时：5分钟）

2.**小组合作**：学生分组讨论，解决实际问题，如设计一个宣