部编版八年级语文上册第一单元活动探究任务单（优质课教学设计）.docxVIP

部编版八年级语文上册第一单元活动探究任务单（优质课教学设计）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元以“活动探究”为主题，旨在通过任务驱动的方式，让学生在完成具体任务的过程中，综合运用语文知识，提升语文素养。设计内容紧扣部编版八年级语文上册第一单元的主题，注重培养学生阅读理解、写作表达、合作探究等能力，同时，与课本内容紧密结合，确保教学设计的实用性和针对性。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过阅读经典文学作品，提升学生对语言文字的敏感度和鉴赏能力；通过写作练习，锻炼学生的表达能力和创造力；通过合作探究，培养学生的团队协作精神和批判性思维。此外，引导学生关注社会现象，增强社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文中的重点词语和句子的含义，把握作者的情感和观点。

②学习并运用课文中的修辞手法和表达技巧，提高语言表达能力。

③分析课文的结构特点，理解文章的思路和逻辑。

2.教学难点，

①深入理解课文所蕴含的深层含义，包括文化背景、历史意义等。

②将课文中的写作手法和表达技巧迁移到自己的写作实践中。

③在合作探究活动中，引导学生形成自己的观点，并能够清晰、有逻辑地表达出来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《部编版八年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课文作者的背景介绍、相关历史事件影像资料等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习《荷塘月色》一文，要求学生阅读课文，了解朱自清的生平和写作背景。

设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“作者如何通过景物描写表达情感？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解作者的情感和景物描写。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。例如，播放朱自清的散文朗诵，引发学生对课文的好奇。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和情感表达，结合实例帮助学生理解。如分析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的修辞效果。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握修辞手法的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验修辞手法在写作中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修辞手法和情感表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握修辞手法的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文主题，布置适量的课后作业，如创作一首小诗，运用所学的修辞手法。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如推荐阅读朱自清的其他作品，或观看与朱自清有关的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

通过本单元的学习，学生能够熟练掌握以下知识点和技能：

（1）理解并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高写作表达能力。

（2）分析课文结构，把握文章思路和逻辑，提升阅读理解能力。

（3）了解作者生平及写作背景，