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2.6透镜和视觉（第1课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6透镜和视觉（第1课时）（教学设计）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

设计思路

本节课以“透镜和视觉”为主题，通过实验探究、观察分析等方法，引导学生认识透镜的种类、成像规律以及视觉的形成过程。课程设计紧密结合七年级科学下册教材，注重理论与实践相结合，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和观察分析，提升提出问题、设计方案、收集证据、解释现象的能力。增强对光学现象的好奇心和求知欲，培养严谨求实的科学态度。同时，引导学生运用科学知识解释生活中的视觉现象，提高科学应用意识和跨学科思维能力。

重点难点及解决办法

重点：透镜的种类及成像规律。

难点：透镜成像原理的物理意义及视觉形成机制。

解决办法：通过实验演示和互动探究，引导学生观察不同透镜的成像特性，加深对成像规律的理解。对于难点，采用多媒体展示视觉形成的过程，结合实际案例讲解，帮助学生理解物理现象背后的科学原理。通过小组讨论和问题引导，激发学生思考，逐步突破理解难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解透镜基本原理，辅以实际操作，让学生直观感受透镜成像。

2.设计小组讨论环节，让学生分享实验观察结果，共同探讨成像规律。

3.运用多媒体展示视觉形成过程，帮助学生理解复杂的光学原理。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟光线的传播路径，加深对透镜成像机制的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜和视觉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么我们能看见这个世界？眼睛是如何工作的？”

展示一些关于眼睛和视觉的图片或视频片段，让学生初步感受视觉现象的奇妙。

简短介绍透镜和视觉的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.透镜和视觉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和成像原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括凸透镜和凹透镜的区别。

详细介绍透镜的组成部分，如透镜的厚度、曲率等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.透镜成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜成像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜成像案例进行分析，如凸透镜成像的放大、缩小和倒立。

详细介绍每个案例的背景、成像原理和实际应用，让学生全面了解透镜成像的多样性。

引导学生思考这些案例对科技发展或日常生活的影响，以及如何利用透镜成像原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜成像相关的主题进行深入讨论，如“透镜在摄影中的应用”或“透镜在医疗设备中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜和视觉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜和视觉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括透镜的定义、成像原理、案例分析等。

强调透镜和视觉在科技发展、日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的透镜实验，观察并记录不同透镜的成像特点，并撰写实验报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解透镜的定义、种类、成像原理等基本概念。他们能够识别不同类型的透镜，并描述其成像特点，如放大、缩小、倒立或正立等。

2.实验操作能力：学生在课堂上通过实际操作，掌握了使用透镜进行实验的方法，如制作简易的放大镜、望远镜等。他们能够独立完成实验步骤，观察并记录实验结果，提高了实验操作技能。

3.观察与分析能力：学生在案例分析环节，学会了如何观察透镜成像的现象，分析成像规律，并能够运用所学知识解释实际生活中的视觉现象。

4.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，分享观点。他们能够倾听他人的意见，提出自己的见解，提高了沟通和表达能力。

5.科学探究精神：学生在学习过程中，对透镜和