三年级数学上册 三 富饶的大海——三位数乘一位数 信息窗3 三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第2课时教学设计 青岛版六三制.docxVIP

三年级数学上册三富饶的大海——三位数乘一位数信息窗3三位数(中间或末尾有0)乘一位数的笔算乘法第2课时教学设计青岛版六三制

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索“富饶的大海”中的数学奥秘——三位数乘一位数的笔算乘法。想象一下，我们就像是勇敢的探险家，要用智慧的小船去征服这个数学的海洋！这节课，我们要重点攻克的是那些中间或末尾带有零的三位数乘以一位数的难题。我会通过生动有趣的教学案例，带领你们一步步解开这个谜团，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这个知识点哦！??????

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于帮助学生理解和掌握三位数乘一位数的笔算乘法计算方法，特别是对于中间或末尾有0的三位数。

-例如，通过计算123×4和120×4，让学生看到末尾有0的情况，以及计算1200×4时中间有0的情况，强调末尾和中间0的处理方法。

2.教学难点：

-难点在于正确处理乘法过程中因数中0的乘法，以及进位问题。

-例如，在计算120×4时，学生可能会忘记在十位上的进位，导致计算错误。难点还包括理解当因数末尾有0时，乘法结果的末尾也会相应地有0。

-教师可以通过逐步分解计算过程，如先计算12×4，然后再考虑末尾的0，来帮助学生克服这个难点。同时，通过实际操作和练习，让学生熟悉进位和0的处理技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解三位数乘一位数的计算步骤，引导学生理解乘法的概念和过程。

2.实例分析法：选取具有代表性的例子，如123×4和120×4，让学生通过观察和比较，发现中间或末尾有0时的计算规律。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，互相交流解题思路，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示计算过程，直观地展示乘法运算的步骤和规律。

2.实物教具：使用计数器、算盘等教具，让学生通过动手操作，加深对乘法计算的理解。

3.互动软件：利用数学教育软件，设计互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们来探索一个有趣的数学世界——三位数乘一位数的笔算乘法。你们还记得我们在上学期的学习中，已经学会了两位数乘一位数的计算方法吗？今天，我们要在此基础上更进一步，挑战三位数乘一位数的计算。准备好了吗？让我们踏上这次数学探险之旅吧！

【新课导入】

同学们，你们有没有注意到，在我们生活中，有很多数字都是三位数呢？比如我们班级的人数，或者是我们的年龄。今天，我们要学习的就是如何快速准确地计算这些三位数与一位数的乘法。那么，我们先来复习一下，两位数乘一位数的计算方法。

【复习旧知】

请大家拿出纸笔，我们一起回顾一下两位数乘一位数的计算步骤：先计算个位上的乘积，再看十位上的进位，最后将结果相加。现在，我们来个小小的热身练习，请同学们完成以下题目：

12×3=

45×6=

78×2=

好，现在请大家举手告诉我，刚刚练习的题目都做得怎么样？嗯，看来大家都很熟练呢！接下来，我们就来挑战三位数乘一位数的计算。

【新知探究】

首先，我们来看一个例子：123×4。

Step1：我们先计算个位上的乘积。4乘以3等于12，我们写下2，把1进位。

Step2：接下来，计算十位上的乘积。4乘以2等于8，加上进位的1，得到9，我们写下9。

Step3：最后，计算百位上的乘积。4乘以1等于4，我们写下4。

现在，我们把这三个数加起来，就得到了最终的答案：492。

Step1：先计算个位上的乘积。4乘以0等于0，我们写下0。

Step2：然后，计算十位上的乘积。4乘以2等于8，我们写下8。

Step3：最后，计算百位上的乘积。4乘以1等于4，我们写下4。

由于十位上没有进位，所以这个结果就是最终的答案：480。

同学们，你们发现了吗？当我们遇到中间或末尾有0的三位数乘一位数时，计算方法其实并没有太大变化。只是要注意，当因数末尾有0时，我们计算出的结果末尾也会相应地有0。

【实际练习】

现在，请大家拿出纸笔，我们来做一些练习题，巩固一下今天的学习内容。

1.计算：345×7

2.计算：678×5

3.计算：234×6

4.计算：890×4

好，同学们，请大家拿出答案来，我们一起检查一下。嗯，看来大家掌握得还不错！那么，接下来，我们来看一个小游戏，测试一下我们的计算速度和准确性。

【小游戏】

现在，我会在黑板上写下一些三位数乘一位数的题目，请同学们抢答，看谁能在规定时间内完成最多的题目。准备好了吗？开始！

1.567×8

2.234×9

3.789