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小班游戏教案及教学反思《玩手指》

活动设计背景

去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没

有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的

快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我

发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手

心手背的游戏，于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标

1：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来

充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

2：师幼一起探究手指的很多玩法。

3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从

而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。

4：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、

创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备

每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物

环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。

活动过程

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一：开始环节

1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。老师

去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二：基本环节

1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：

(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手

指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗?

那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带

着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的

游戏呢?

(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的

游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。[教

案来自：.]

2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而

发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。

(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲

望。

(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从

中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。

(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿

的想象力、创造力和语言表达能力。

(4)师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事。并鼓励

幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。

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三：结束环节

放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障

碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理

解故事中的动词的意义。

教学反思

1.通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩

法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主

动。

2.通过本活动，幼儿参与此活动的积极性还是很高，基本上让幼

儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

3.如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长

一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们

在短时间内分享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。

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