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晋教版八年级地理上册2.2复杂多样的气候——气温教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：晋教版八年级地理上册2.2复杂多样的气候——气温教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和技能，分析气温分布规律的能力。

2.增强学生对气温变化对人类生活影响的认知，提升环境保护意识。

3.培养学生从地理角度观察、分析问题的习惯，提高地理思维品质。

学情分析

八年级学生对地理学科已经有了一定的基础认识，对气候现象有一定的了解，但普遍存在以下特点：

1.知识基础：学生已掌握基本的地理知识，如世界地理分区、我国地理位置等，对气温概念有一定认识，但缺乏对气温分布规律和影响因素的深入理解。

2.能力水平：学生的地理观察和分析能力有待提高，他们在分析气温分布特点时，往往只能从表面现象入手，难以挖掘深层次的原因。

3.素质方面：学生的地理思维品质需要进一步提升，他们在面对复杂问题时，缺乏综合分析、推理和判断的能力。

4.行为习惯：部分学生课堂参与度不高，对地理学科的兴趣不够浓厚，导致学习效果不佳。

5.对课程学习的影响：由于学生对气温分布规律和影响因素理解不深，可能导致他们在解决实际问题时的困惑，影响地理学科的整体学习效果