高中数学 第1章 算法初步 1.2 流程图 1.2.1 顺序结构教学设计 苏教版必修3.docxVIP

高中数学第1章算法初步1.2流程图1.2.1顺序结构教学设计苏教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学第1章算法初步1.2流程图1.2.1顺序结构教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索算法的世界，开启数学思维的新篇章。接下来，就让我们在“流程图1.2.1顺序结构”的学习中，一起绘制数学的美丽蓝图吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下数学核心素养：

1.**逻辑推理能力**：通过流程图的绘制，学会用逻辑顺序解决问题，提高推理能力。

2.**直观想象能力**：通过流程图，直观地展示算法步骤，增强空间想象和几何直观。

3.**数学建模能力**：将实际问题转化为算法步骤，培养建模思维。

4.**数学运算能力**：在绘制流程图的过程中，练习基本的数学运算，提高运算技能。

学情分析

进入高一年级的同学们，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于初高中数学知识跨度较大，部分学生在适应高中数学学习节奏上存在一定困难。

从知识层面来看，学生对初中数学的基本概念和运算方法掌握较好，但对抽象思维和逻辑推理的要求有所提高。在算法初步的学习中，学生对流程图的顺序结构理解可能存在障碍，需要教师引导他们从具体问题出发，逐步抽象出算法步骤。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们往往习惯于跟随老师的思路，缺乏自主探索的精神。此外，部分学生在面对复杂问题时，容易感到焦虑和挫败，缺乏耐心和毅力。

从素质方面来看，学生的合作意识较强，但在自主学习方面有待加强。他们乐于与同学交流，但在独立完成学习任务时，容易受到外界干扰。

总体来说，学生在算法初步的学习中，既存在优势，也面临挑战。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们顺利度过高中数学学习的关键时期。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册苏教版必修3教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备流程图绘制工具，如白板、彩笔等，以及与顺序结构相关的图片和实例，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：利用教室的黑板或白板展示流程图绘制步骤，设置小组讨论区，鼓励学生互动交流。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习算法初步中的顺序结构。在日常生活中，我们经常会遇到需要按照一定顺序进行操作的情况，比如做早餐、打扫房间等。这些操作其实都可以用算法来描述。那么，什么是算法呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

【新课导入】

（老师）首先，我们先来回顾一下什么是算法。算法是一系列解决问题的步骤，它具有以下特点：确定性、顺序性、有限性和有效性。接下来，我们将通过一个实例来理解这些特点。

【实例分析】

（老师）同学们，请看大屏幕上的例子：小明想要从家到学校，需要先向东走200米，然后向北走300米。请问，小明应该怎样走才能到达学校？请大家用语言描述一下这个算法。

（学生）小明应该先向东走200米，再向北走300米。

（老师）很好，小明按照这个顺序走，一定能到达学校。这就是一个简单的顺序结构算法。

【流程图绘制】

（老师）接下来，我们用流程图来表示这个算法。请大家拿出纸笔，跟着我一起绘制。首先，我们画一个矩形框，表示开始；然后，画一个菱形框，表示判断；最后，画一个矩形框，表示结束。在矩形框内，我们写上相应的步骤。

（学生）明白了，老师。

【课堂练习】

（老师）现在，请大家尝试自己绘制一个流程图，描述以下操作：先向西走100米，然后向南走200米，到达公园。

（学生）我明白了，老师。

【讨论交流】

（老师）同学们，刚刚我们绘制了流程图，现在请你们以小组为单位，讨论一下：流程图在解决实际问题中有哪些作用？

（学生）流程图可以帮助我们清晰地展示解决问题的步骤，便于理解和执行。

【巩固练习】

（老师）为了巩固今天所学的内容，我将给出几道练习题，请大家独立完成。

1.请用流程图表示以下操作：先向东走150米，然后向北走120米。

2.请用流程图表示以下操作：先判断天气情况，如果是晴天，则去公园；如果是雨天，则在家休息。

【课堂小结】

（老师）同学们，今天我们学习了算法初步中的顺序结构，了解了算法的特点和流程图的绘制方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决一些简单的问题。

【