2024-2025学年统编版初中语文八年级下册课外古诗词诵读——式微课件(共20张PPT).pptxVIP

式微;学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；;我们常常感叹古人的才情，他们用寥寥几字，就可以宛转而又情致的表达出自己的想法，避免了直叙的苍白，深思却越觉得含义无尽，今天我们就一起学习《式微》，去感受不言怨而怨自深矣的巧妙！;式微式微，胡‖不归？

微君‖之故，胡为乎‖中露？

式微式微，胡‖不归？

微君‖之躬，胡为乎‖泥中？;《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。;《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。;本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。相传中国周代设有采诗之官，每年春天，他们深入民间搜集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。

《诗经》就整体而言，正是西周初年至春秋中;这五百多年社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌、宗庙祭祀的乐章、贵族宴饮的咏赞，也有抒发劳逸不均的怨愤，反映恋爱、婚姻及其他社会习俗方面的动人篇章。这首《式微》就是深刻反映社会现实的诗歌。邶（bèi）风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。;式微

式微，式微，胡/不归？

微君/之故，胡为乎/中露！

式微，式微，胡/不归？

微君/之躬，胡为乎/泥中！;式：

微：

胡：

归：

微：

君：

故：

中露：

躬：

泥中：;1.这首诗主要叙写了什么内容？;2.赏析“微君之故，胡为乎泥中”。

;3.这首诗主要用了哪些修辞手法？;4.分析本诗的艺术特点。;4.分析本诗的艺术特点。;诗凡二章，都以“式微式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。

短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。;在语言上，这首诗重章叠字，押韵和谐，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。此外，兼有长短句式，包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。总之，《式微》运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词精巧。;本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。有对亲人泥水霜露中的关切，也有对“君”的行为的怨怒。;诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。

正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使《式微》一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷。;式微