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;13.少年中国说（节选）;音乐欣赏;;;;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。;听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。
再读一读课文，读通句子，培养语感。;自读提示：
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。
——朱熹;疏通文意;一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷
百兽震惶鹰隼试翼风尘吸张奇花初胎
矞矞皇皇干将发硎地履其黄横有八荒
前途似海来日方长与国无疆美哉;;;梁启超先生想表达一个什么观点？用横线画出来。;;再读第一自然段，思考：第一段从哪些方面体现了少年对国家的影响，圈出关键词，并完成作业本第4题中的语势图。;;1877年，中法战争爆发，中国军队节节胜利，法国战败，而中国“不败而败”。签订《中法条约》，承??法国对越南的占领，允许法国将铁路修进中国内地。
1894年，中日甲午战争，中国战败。中日签订《马关条约》，日本索取军费白银2亿两，割占中国辽东半岛、澎湖列岛、台湾岛。日本商船可以进入重庆。
1900年，八国联军侵华，大肆屠杀，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国赔偿10国白银共9亿多两，分36年还清。中国政府保证严厉镇压一切反帝活动，惩办对镇压不カ的官员。
1905年，日俄战争爆发，战场竟然设在中国，清政府表示中立，无数中国人在这场列强争夺中国领土的战争中丧生。;再读第一自然段，思考：第一段从哪些方面体现了少年对国家的影响，圈出关键词，并完成作业本第4题中的语势图。;少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;富;;1.完成作业本1.2两题。
2.查找资料，搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事。;13.少年中国说（节选）;复习导入;品读课文;从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一个怎样的中国？;作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。;这句话在表达上有哪些特点？;读一读这段话，说说你的感受。再试着背诵。;少年智则国智;方法解读;试试用“背读法”学习下面这组句子。;读一读这几句话，说一说这组句子有什么特点。;请你们告诉我，你们在读文章的时候，遇到这种形象化的生动比喻，首先要做的是什么事？你们是怎样读这些比喻句的？;读一读这段话，借助注释理解词语，然后展开想象，用生动的语言把你想象的画面描述出来。;红日初升，其道大光。;河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。;乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。;天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒。;前途似海，来日方长。;;这一组句子中作者一共写到了哪些事物？;作者用了这一连串的比喻，目的是什么？;作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！;深入探究;;课后作业;;
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