Unit1_Vocabulary_公开课教案【广东江门】.docxVIP

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授课教师：广东省江门市开平市三埠街道办事处港口小学李爱娜

一、教学目标

1.Languageknowledge语言知识

(1)听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.What’syourname?/I’m...

Nicetomeetyou!/Nicetomeetyou,too!以及认识ABC字母大小写和它们在单词中的发音。

(2)通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

(3)在初步认识26个字母的基础上学习AlphabetAaBbCc字母大小写和它们在单词applebananacat中的发音/a/,/b/,/k/

2.Languageskill语言技能

听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.What’syourname?/I’m...Nicetomeetyou!/Nicetomeetyou,too!以及认识ABC字母大小写和它们在单词中的发音。

3.Emotionalattitude情感态度

(1)小学生初学英语，重点要通过游戏和情景教学培养学生的兴趣，提高学习英语的积极性，能够独立自主的学习，使学生爱上英语。

(2)通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

(3)培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

二、学情分析

三年级的学生初步接触英语，对新事物有新鲜感。在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye.What’syourname?/I’m...Nicetomeetyou!/Nicetomeetyou,too!为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

三、重点难点

1.教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍、道别用语的会话学习以及认识字母ABC，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.What’syourname?/I’m...

Nicetomeetyou!/Nicetomeetyou,too!以及认识ABC字母大小写和它们在单词中的发音。

2.教学难点：自我介绍用语I’m...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学过程

第一学时

1.教学目标

(1)知识目标：听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.What’syourname?/I’m...

(2)能力目标：本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What’syourname?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。

(3)情感目标：培养学生乐于开口，敢于讲英语的习惯。

2.学时难点：听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.

3.学时难点

What’syourname?/I’m...

4.教学活动

活动1【导入】1

(1)Warm-up热身(Listenandsing)

先放两次“字母歌”歌曲给学生听，然后让学生跟着唱。

(2)引入、开展新课（开展新课前介绍一下我们的书本）

（教师分别神秘的介绍三位主人公：Gogo,Tony,Jenny，介绍完之后再播放一次图画，一边播放老师一边带着学生读，让学生记忆深刻。）

T:今天老师带了三个好朋友来探望大家

Goodfriend

（教师从背后拿出图卡）

Hello,I’mGogo.

Hello,I’mTony.

Hi,I’mJenny.

S:Hello.

T:他们三个人给大家打招呼,引出新词Hello./Hi.Goodbye./Bye.

S:学习新词

T:他们就要离开了。

GogoandTony:“Goodbye.”

Jenny:“bye.”

S:Bye!

(3)Readtheword,letter(读单词、字母)

HelloHiGoodbyeBye

教师带领学生集体读，分组操练，重复几遍，让学生熟悉、掌握。

(4)Target:带上头饰，请单个学生轮流介绍自己(至少请3个人以上，说