四年级思想与社会上册 站在高高的山岗上教学设计 北师大版.docxVIP

四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级思想与社会上册站在高高的山岗上教学设计北师大版

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起站在高高的山岗上，感受一下祖国的壮丽山河！咱们这节课是北师大版四年级思想与社会上册的“站在这高高的山岗上”。设计思路是这样的，首先，我会通过一张张图片，带你们穿越到那些历史悠久的山岗，感受古人的豪情壮志。然后，我们一起来讨论，站在山岗上，我们看到了什么？想到了什么？接着，我会引导你们用画笔画出自己心中的山岗，最后，咱们一起分享这些美丽的画作，交流我们的感受。这样的设计，不仅能让你们学到知识，还能激发你们的想象力和创造力哦！???????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过欣赏山岗美景，提升学生的审美情趣和文化素养；其次，通过历史故事的学习，增强学生的历史意识和国家认同感；再者，通过绘画创作，锻炼学生的动手能力和创造力；最后，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。这些目标将贯穿整个教学过程，让学生在愉悦的氛围中收获知识。

学情分析

四年级的学生正处于一个好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年级，孩子们对周围的世界充满探索欲，尤其是在自然景观和历史故事方面。在知识层面，他们对山川地貌有一定的了解，但可能缺乏深入的地理知识。在能力方面，他们的观察能力、想象力和动手能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生们在集体活动中表现出一定的合作意识和团队精神，但在表达个人观点和情感时，可能会显得有些拘谨。行为习惯上，他们习惯于在老师的引导下学习，对于自主探索和创造性活动还需要更多的鼓励和指导。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学活动需要贴近学生的生活经验，通过具体、生动的案例激发他们的学习兴趣。其次，教学设计应注重培养学生的自主探究能力，鼓励他们在活动中发现问题、解决问题。再者，通过小组合作和分享，可以帮助学生克服表达上的拘谨，提高他们的沟通能力和团队合作精神。最后，教师应关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级思想与社会》上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与山岗相关的图片、历史故事视频，以及地形图等图表，丰富教学内容。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩等，供学生进行绘画创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在教室一角布置展示墙，用于展示学生的绘画作品。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示壮丽山川的图片，引导学生观察并分享他们对山的印象。

2.提问：“你们知道哪些著名的高山？它们有什么特别之处？”

3.结合课本内容，简要介绍山的历史和文化意义，激发学生学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解山岗的地理位置、地形地貌特点，结合图片和视频展示，让学生直观感受。

2.通过历史故事，如“岳飞抗金”、“文成公主入藏”等，让学生了解山岗在历史中的重要作用。

3.引导学生思考：站在山岗上，我们能看到什么？能想到什么？如何用语言或画笔表达？

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学内容，分组讨论“站在山岗上，我们能看到什么？”

2.绘画创作：每组选出一位代表，用画笔画出他们心中的山岗，展示给大家。

3.交流分享：每组分享他们的画作和创作心得，其他学生进行评价和提问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“我们能看到连绵起伏的山脉、蜿蜒的河流、云雾缭绕的景象。”

2.举例回答：“我想到了祖国的壮丽山河，想到了那些为国家和民族付出的人们。”

3.举例回答：“我用蓝色画出了天空，用绿色画出了树木，用红色画出了夕阳。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调山岗在历史和文化中的重要性。

2.总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的创意和努力。

3.鼓励学生在日常生活中关注自然景观，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

本节课以“站在这高高的山岗上”为主题，通过图片、视频、故事等多种形式，让学生了解山岗的地理位置、地形地貌特点以及历史和文化意义。在实践活动和小组讨论中，学生充分发挥了想象力和创造力，用绘画表达自己对山岗的理解。通过本节课的学习，学生不仅掌握了相关知识，还培养了审美情趣、历史意识和团队合作精神。教学流程用时共计45分钟，符合教学实际，达到了教学目标。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**地理知识拓展**：介绍中国著名的山脉，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、太行山