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人教版二年级音乐上册（第3单元《唱歌理发师》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级音乐上册（第3单元《唱歌理发师》教学设计）

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年4月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进美妙的音乐世界，学习一首有趣的儿歌——《理发师》。准备好了吗？让我们一起用欢快的歌声，迎接这节充满乐趣的音乐课！????

核心素养目标

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

2.培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提升音乐表现力。

3.通过歌曲学习，增强学生的合作意识，学会与他人共同参与音乐活动。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在音乐活动中发挥想象力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解歌曲《理发师》的歌词内容，学会正确地唱出歌词中的“理发师”角色对话。

-掌握歌曲的节奏和旋律，能够跟随伴奏或教师指挥进行演唱。

-通过歌曲学习，理解歌曲中表达的情感，如快乐、幽默。

2.教学难点：

-歌曲中的一些音高变化和节奏变化，如“叮咚”声的模仿和“理发师”对话中的节奏感。

-学生在演唱时保持稳定的气息，特别是在歌词快速的部分。

-对于二年级学生来说，理解并表现歌曲中的角色对话和情感表达是一个挑战。

-在集体演唱中，如何让学生们协调一致，共同完成歌曲的演唱，也是难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.通过情景模拟，让学生扮演理发师和顾客，体验歌曲中的角色，激发兴趣。

2.运用游戏教学法，设计节奏接龙等游戏，让学生在玩乐中掌握节奏和旋律。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决难点问题。

教学手段：

1.利用多媒体展示歌曲背景和理发师的相关图片，帮助学生理解歌曲内容。

2.使用音乐播放器播放歌曲原版和示范演唱，让学生对比学习。

3.通过电子白板展示乐谱和歌词，方便学生跟随学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《理发师》歌曲的歌词和旋律，要求学生提前熟悉歌曲，并思考如何通过声音模仿出理发师的工具声。

-设计预习问题：提出问题如“你认为理发师在工作时会有哪些声音？如何用歌声来表达这些声音？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读歌词，尝试模仿歌曲中的声音。

-思考预习问题：学生根据预习内容，准备在课堂上分享自己的模仿想法。

-提交预习成果：学生以语音或视频形式提交模仿练习，分享给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于理发师的趣事作为导入，引出歌曲《理发师》。

-讲解知识点：讲解歌曲中的节奏变化和角色对话的重要性。

-组织课堂活动：进行分组，让学生模仿歌曲中的对话和声音，同时教授正确的唱歌姿势和呼吸方法。

-解答疑问：针对学生在模仿过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将预习中的想法应用到实际演唱中。

-参与课堂活动：学生积极参与模仿和演唱，体验歌曲的乐趣。

-提问与讨论：学生提出在模仿过程中遇到的问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和情感表达。

-实践活动法：通过模仿和演唱，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后创作一首简单的歌曲，模仿《理发师》中的声音。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐视频和书籍，鼓励学生进一步探索音乐世界。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的建议完成课后作业。

-拓展学习：学生利用课外时间观看推荐的视频，学习更多的音乐知识。

-反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《音乐的故事》：介绍音乐的历史和发展，特别是与理发师相关的音乐文化。

-《音乐小百科》：包含各种音乐知识，如不同乐器的介绍