2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教学实录 辽师大版.docxVIP

2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教学实录辽师大版

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设计思路

本节课以辽师大版一年级品社上册《挑战一笔画》为主题，旨在通过一笔画游戏激发学生学习兴趣，培养观察力和空间想象力。课程设计紧密围绕课本内容，结合一年级学生的认知特点，通过游戏互动、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对美术创作的兴趣和审美情趣，提升观察力和想象力，发展空间思维能力。通过一笔画游戏，锻炼学生的动手能力和创造力，培养合作意识和团队精神，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：掌握一笔画的绘制技巧，提高学生的空间想象力和创造力。

难点：学生在绘制一笔画时，难以在脑海中形成整体的空间概念，导致作品不完整或不美观。

解决办法：1.通过实物演示和简单讲解，帮助学生理解一笔画的绘制原理；2.设计简单的一笔画模板，引导学生逐步练习，逐步提高难度；3.组织小组讨论，让学生互相交流心得，共同解决问题；4.适时给予学生肯定和鼓励，增强自信心，激发创作热情。突破策略：采用循序渐进的教学方法，逐步引导学生从简单到复杂，从模仿到创新。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版一年级品社上册教材。

2.辅助材料：准备与一笔画相关的图片、视频等多媒体资源，用于教学演示和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备画纸、彩笔等绘画工具，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的画桌和座位，营造轻松的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅复杂的一笔画作品，提出问题：“你们知道这幅画是如何只用一笔画出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的美术基础知识和绘画技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一笔画的定义、特点以及绘制的基本方法。

-举例说明：展示几个简单的一笔画示例，分析其绘制过程和技巧。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试自己绘制一笔画，并分享交流。

3.练习与指导（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，尝试独立绘制一笔画。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘画过程，针对个别学生的问题给予指导和帮助。

4.巩固练习（约15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组共同完成一幅复杂的一笔画作品。

-教师点评：对学生的作品进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：引导学生总结本节课所学的一笔画知识，强调其重要性和实用性。

-拓展：鼓励学生在课后继续练习，尝试绘制更复杂的一笔画作品，提高自己的绘画水平。

教学过程详细安排如下：

（一）导入（约5分钟）

1.展示复杂一笔画作品，提问：“你们知道这幅画是如何只用一笔画出来的吗？”

2.引导学生回顾美术基础知识和绘画技巧。

（二）新课呈现（约20分钟）

1.讲解一笔画的定义、特点以及绘制的基本方法。

2.展示几个简单的一笔画示例，分析其绘制过程和技巧。

3.组织学生分组讨论，让学生尝试自己绘制一笔画，并分享交流。

（三）练习与指导（约30分钟）

1.学生根据所学知识，尝试独立绘制一笔画。

2.教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，针对个别学生的问题给予指导和帮助。

（四）巩固练习（约15分钟）

1.将学生分成小组，每组共同完成一幅复杂的一笔画作品。

2.教师点评学生的作品，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

（五）总结与拓展（约10分钟）

1.引导学生总结本节课所学的一笔画知识，强调其重要性和实用性。

2.鼓励学生在课后继续练习，尝试绘制更复杂的一笔画作品，提高自己的绘画水平。

学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够准确地理解和描述一笔画的概念和特点。

2.学生掌握了绘制一笔画的基本方法和技巧，如观察、构图、线条运用等。

3.学生熟悉了不同类型的一笔画作品，能够识别并分析其绘制过程。

二、技能提升

1.学生的空间想象力和创造力得到显著提升，能够独立完成较为复杂的一笔画作品。

2.学生的动手能力增强，通过实际操作提高了绘画技巧和审美能力。

3.学生的观察力和分析能力得到锻炼，能够从作品中发现细节和规律。

三、情感态度

1.学生对美术创作产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试新的绘画形式。

2.学生的自信心和成就感增强，面对挑战时更加积极主动。

3.学生的合作意识和团队精神得到培养，能够与同伴共同完成任务。

四、综合运用

1.学生能够将所学的一笔画知识应用于实际生活中，如设计、装饰等。

2.学生的跨学科能力得到提升，能够将美术知识与其他学科知识相结合。

3.学生的创新思维得到激发，能够从不同的角度思考问题，提出独特