习作：我的植物朋友 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册.docxVIP

习作：我的植物朋友教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“习作：我的植物朋友”这个有趣的章节。在这个单元里，我们将学习如何用文字描绘我们身边常见的植物朋友，比如花草树木。这可是咱们语文课本三年级下册的重点内容哦！你们还记得之前我们学过的描写景物的方法吗？这次，我们要把这些技巧用在描写植物身上，让它们在我们的笔下活灵活现。相信你们一定能够写得精彩纷呈！??????

二、核心素养目标

在本节课中，我们致力于培养以下语文核心素养：

1.**语言建构与运用**：通过学习植物描写的词汇和句式，学生能够提升语言表达能力，运用恰当的词汇和句式来描绘植物的特征。

2.**思维发展与提升**：通过观察和思考，学生学会从不同角度观察植物，发展逻辑思维和创造性思维。

3.**审美鉴赏与创造**：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对植物艺术创作的兴趣。

4.**文化自信与传承**：引导学生认识到植物文化的重要性，传承和弘扬自然与生态文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①**词汇积累与应用**：重点在于引导学生积累描绘植物特征的词汇，如“嫩绿”、“枝繁叶茂”、“含苞待放”等，并能将这些词汇自然地融入到自己的写作中。

②**观察与描写技巧**：培养学生细致观察植物的能力，学会从形状、颜色、气味等多个角度进行描写，使文字生动形象。

2.教学难点

①**植物特征的深入理解**：难点在于帮助学生深入理解植物的生长特点和生活习性，从而能够更加准确地用文字表达出来。

②**个性化表达与创意写作**：引导学生发挥想象力，用自己的语言和视角去描写植物，避免千篇一律的描述，实现个性化表达和创意写作。

四、教学资源

-软硬件资源：实物植物标本、植物图片、多媒体投影仪、电脑、打印机

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：植物生长周期视频、植物科普文章、在线植物数据库

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、写作练习

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用生动的故事引入，讲述一个关于植物的小故事，比如一个顽皮的小男孩如何通过观察植物，学会了珍惜生命。这个故事旨在激发学生的兴趣，引导学生关注植物。接着，我会展示一些校园内常见的植物图片，让学生们谈谈自己对这些植物的了解，从而引出本节课的主题——《我的植物朋友》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①**观察与描述**：我会引导学生观察教室里的植物，如盆栽、绿植等，并尝试用简单的词汇描述它们的特征。例如，我会提问：“这盆植物是什么颜色的？它的叶子是什么形状的？它现在是什么状态？”通过这样的提问，帮助学生积累描写植物的词汇。

②**词汇学习**：接着，我会介绍一些关于植物描写的重点词汇，如“嫩绿”、“枝繁叶茂”、“含苞待放”等，并让学生通过造句来练习这些词汇的使用。

③**写作技巧**：我会结合课本中的例子，讲解如何将观察到的植物特征融入写作中，如运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①**植物观察日记**：让学生选择自己最喜欢的一株植物，进行细致的观察，并记录下它的生长变化，形成一篇植物观察日记。

②**植物插画**：鼓励学生发挥想象力，为观察到的植物绘制一幅插画，并配上简短的文字说明。

③**植物故事会**：学生将观察到的植物故事分享给同学们，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①**植物的生长特点**：例如，讨论“为什么树叶会变黄？”

②**植物与人类的关系**：例如，讨论“植物对我们的生活有哪些作用？”

③**植物的保护**：例如，讨论“我们应该如何保护植物？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在本节课的结尾，我会让学生分享自己在实践活动中的收获，鼓励他们继续关注和热爱大自然。同时，我会对今天的学习内容进行总结，强调观察和描写植物的重要性，并提醒他们在日常生活中要多观察、多思考。最后，我会布置一个作业，让学生回家后继续观察家中的植物，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**植物科普书籍**：推荐一些适合小学生阅读的植物科普书籍，如《身边的植物朋友》、《神奇的大自然》等，这些书籍内容丰富，插图精美，能够激发学生对植物的兴趣。

-**植物生长视频**：收集一些关于植物生长过程的视频，如植物从种子发芽到开花结果的整个过程，让学生通过视频更直观地