高教版中职思想政治 中国特色社会主义 第1课--社会主义在中国的确立与探索（教案）.pdf

《社会主义在中国的确立与探

课题授课时间一周

索》

课型新授课教学用时1

1、了解党如何领导人民创造新民主主义革命的伟大成就。

教学目

2、社会主义革命和建设的伟大成就。

教学重难点党如何领导人民创造新民主主义革命的伟大成就

教学方法讲授分析法、情景探究法、讨论法

教学用书中国特色社会主义

教具/教学资源多媒体、黑板、粉笔

课后作业笔记

课堂板书

教学反思了解历史，体会革命的不易，体会先辈的伟大，梳理时间线。

教学过程时间分配

5

第一课社会主义在中国的确立与探索

一．导入新课

观看视频《中国近代史》，说说西方列强的入侵给中国带来了什么样的影响。

学生活动：观看视频，讨论回答

教师活动：我们今天这节课就来看一下近代中国是如何改变半殖民地半封建社

会，成为独立的社会主义国家的

二．讲授新课

35

探究活动：播放视频《那年那兔那些事儿——晚清各帝国瓜分中国》

自主探究：视频体现了近代中国的什么状态？为什么会出现这一状态？中

国人民应该承担起怎样的历史任务？

学生讨论回答

教师活动：总结梳理知识点

知识点一夺取新民主主义革命伟大胜利

1.近代中国社会性质的改变与历史任务

原因：①外部原因：西方工业文明的冲击，帝国主义的入侵②内部原因：

封建专制统治日趋没。

社会性质：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。

历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强，人民幸福。

2.复兴之路

为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的

争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的

悲惨命运。

中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量，迫

切需要开辟一条新的道路。

3马列主义传入中国

过程：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先

进分子从马克思主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。

4五四运动：以1919年五四运动为标志，中国工人阶级开始独立登上政治舞

台，中国进入了新民主主义革命时期。五四运动是中国旧民族主义革命走向新

民主主义革命的转折点。在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史

进程中具有里程碑意义。

5.新民主主义革命

性质：新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，

反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。

新民主主义革命“新”的体现

一是就领导权来说，是由无产阶级领导的；

二是就革命前途来说，建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并

最终过渡到社会主义社会；

三是就所属世界革命范畴来说，属于世界无产阶级革命的一部分。

6.中国共产党的诞生

①过程：1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共

产党应运而生。

②意义：中国产生了共产党，是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然

一新，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程深刻改变了中国人民和

中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局

探究活动：播放视频《1919年五四运动——1949年新中国成立》

小组讨论：新民主主义革命的领导力量、革命道路、发展历程、胜利标志、

理论成果分别是什么？

教师活动：总结梳理，展示知识点

7.新民主主义革命伟大胜利

在近代以来中国人民开展救亡斗争的基础上，