辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册 7.1 日本教学实录 新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册7.1日本教学实录新人教版

主备人

备课成员

教材分析

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册7.1日本教学实录新人教版，本章节内容主要围绕日本的地理位置、自然特征、经济发展以及与我国的友好往来等方面展开。教材旨在帮助学生了解日本的概况，培养学生对地理知识的兴趣和爱国主义情怀。教学内容紧密联系实际，有助于学生形成正确的地理观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息提取能力、空间思维能力和跨文化理解能力。学生将通过学习日本的地形、气候、经济特点，提升对地理信息的解读和分析能力。同时，通过了解中日友好历史，增强学生的国际视野和民族自豪感，培养他们尊重不同文化的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，如地图的阅读、世界地理的基本概念等。但对于日本的地理位置、地形、气候等具体知识，以及日本的文化和社会特点，他们的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对日本这一具有独特文化魅力的国家有着浓厚的兴趣。学生的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式进行学习，如阅读、讨论、观察等。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对日本地理环境的理解可能存在困难，尤其是对复杂的地形和气候系统的认识。此外，由于文化差异，学生可能难以完全理解日本的社会结构和文化习俗。在学习过程中，学生可能需要克服语言障碍和信息筛选的困难。教师应引导学生积极参与课堂互动，通过小组合作和实践活动，帮助他们克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日本地图、气候图表、经济发展数据的多媒体资料，以及介绍日本文化的图片和视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在学习日本地形和气候时进行实际操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个充满魅力的国家——日本。”

2.通过提问的方式激发学生的兴趣：“大家知道日本在哪里吗？它有哪些独特的地理特点呢？”

3.学生积极参与，分享自己对日本的认识。

二、新课讲授

1.地理位置与地形

a.老师展示日本地图，引导学生观察日本的位置和地形特点。

b.讲解日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由四大岛屿组成，地形以山地和丘陵为主。

c.学生跟随老师的讲解，了解日本的地形特点。

2.气候特点

a.老师展示日本气候分布图，引导学生观察日本的气候类型。

b.讲解日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。

c.学生跟随老师的讲解，了解日本的气候特点。

3.经济发展

a.老师展示日本经济概况视频，引导学生了解日本的经济特点。

b.讲解日本经济发达，以制造业为主，科技水平高。

c.学生跟随老师的讲解，了解日本的经济特点。

4.文化习俗

a.老师展示日本文化图片，引导学生了解日本的传统习俗。

b.讲解日本文化具有浓厚的历史底蕴，传统节日有樱花节、盂兰盆节等。

c.学生跟随老师的讲解，了解日本的文化习俗。

5.中日友好

a.老师展示中日友好历史图片，引导学生了解中日两国的关系。

b.讲解中日两国友好交往源远流长，近年来在政治、经济、文化等领域交流日益密切。

c.学生跟随老师的讲解，了解中日友好关系。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论日本在地理、经济、文化等方面的特点，并分享各自的观点。

2.角色扮演：让学生扮演日本人和中国人的角色，模拟中日交流场景，增进对两国文化的了解。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调日本在地理、经济、文化等方面的特点。

2.引导学生思考：通过学习日本，我们能为自己的国家做些什么？

五、布置作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关日本的文化资料，下节课分享。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作能力和创新精神。

3.课后，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.日本历史：介绍日本从古代到现代的历史发展，包括其政治、经济、文化等方面的演变，以及重要的历史事件和人物。

2.日本文化：探讨日本的传统文化，如茶道、花道、武士道等，以及现代流行文化