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指向核心素养培养的微项目教学模式研究——以“认识大数据”为例

《普通高中信息技术课程标准（2017版2020修订）》指出，全面提升学生的核心素养是教学的中心任务，并强调围绕核心素养展开项目式学习。但是，项目式学习因其周期长、任务多等客观特征，难以在中小学信息技术课堂落地，微项目学习作为它的延伸，凭借“微、小、精”的特点，为破解这一难题提供了解决思路。基于此，本文试图构建指向核心素养培养的微项目教学模式，以“认识大数据”为例，开展指向核心素养培养的微项目教学模式的实践性研究，为落实新课标要求、培养符合数字时代要求的信息技术人才提供参考。

一、背景

伴随着人类社会的信息化程度与日俱增，数字素养成为