冀少版一年级下册第六单元 《唢呐配喇叭》教学设计.pdfVIP

课题《唢呐配喇叭》课型表演

《唢呐配喇叭》的音频、视频资料，包

括不同版本的演唱视频以及湖南民歌

的相关介绍视频。

多媒体教学设备，用于播放音频和视

教学准备课次第5课

频。

制作与歌曲相关的节奏卡片，如八分音

符、四分音符、空拍等节奏型卡片

1.审美感知：学生能够感受《唢呐配喇叭》中速

热烈的湖南民歌风格，体会歌曲欢快喜庆的情绪，辨

别歌曲中不同节奏型所表达的音乐情感，提升对音乐

风格和情感的感知能力。

2.艺术表现：能够准确、有感情地演唱《唢呐配

喇叭》，并根据歌曲节奏和要求，熟练运用拍手、拍腿、

教学目标跺脚等动作进行配合，同时在分组接唱和圆圈表演中

与同学默契协作，展现出良好的节奏感和艺术表现力。

3.创意实践：鼓励学生在熟悉歌曲表演的基础上，

发挥想象力，为歌曲创编简单的新动作或新的表演形

式，培养创新思维和实践能力。

4.文化理解：了解湖南民歌的特点和文化背景，

感受湖南地区独特的音乐文化，增强对民族音乐文化

的认同感和自豪感。

活动一：初步感知

教师活动1：学生活动1：

教学过程播放《唢呐配喇叭》的音频，同认真聆听歌曲，观看

时展示一些与湖南民歌相关的图相关图片或视频，积

片或视频画面，如湖南的风土人极回答教师提问，分

情、民间乐器等，引导学生安静享自己听完歌曲后

聆听和观看。播放结束后，简单欢快、热闹等感受。

介绍歌曲是湖南民歌，提问学生1、

听完歌曲后的感受，如心情、速

度等。

教学过程

设计意图：

通过音频、图片和视频的综合展示，营造浓厚的

音乐氛围，激发学生的学习兴趣，让学生对歌曲的风

格和情绪有初步的感知，为后续学习做好铺垫。

活动二：深入理解

教师活动2：学生活动2：

再次播放歌曲，示范正确的发跟着教师学唱歌曲，

音、节奏和音准，强调歌曲中的仔细模仿教师的发

特色发音和节奏变化。展示节奏音、节奏和音准。认

卡片，讲解八分音符、四分音符真学习节奏知识，跟

和空拍的概念，并示范在八分音随教师的示范进行

符时拍腿、四分音符时拍手、空拍腿、拍手、跺脚的

拍时跺脚的动作，让学生跟着一节奏动作练习，不断

起练习。多次重复练习，直到学巩固对节奏的把握。

生能够熟练掌握节奏与动作的配

合。

1、

设计意图：

通过教唱，帮助学生准确掌握歌曲的演唱技巧。通过

节奏讲解和动作示范练习，让学生深入理解歌曲中的

节奏特点，并能够熟练运用身体动作表现节奏，增强

节奏感和对歌曲的理解。

活动三：拓展提高

教师活动3：学生活动3：

将学生分成四组，讲解分组接唱认真聆听分组接唱

的规则，第一组长的歌词“喇叭”规则，